通过以上的实施途径，我们将全力推动我校心理健康教育的开展，为学生的身心健康和全面发展提供有力的支持和帮助。

中小学心理健康活动班会精选5

一、设计意图

嫉妒心理是一种在自己不如别人优越时产生的心理，它是对那些在某些方面超越自己的人的嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

在幼儿中，嫉妒心理的突出表现是失落感。幼儿会因为各种原因而嫉妒，比如别的小朋友被教师表扬了而他没有，别人有很多好玩的玩具而他没有，别人有很多好朋友而他没有等等。这些都可能引起幼儿的轻微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，它只是满足了并不真确的欲望。如果一个人只是以嫉妒别人的进步与优势来安慰自己的自尊心，而不能从与他人的相互比较中努力进取、合理竞争，那么嫉妒心就成了自己成长路上的重大障碍。

特别是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有明显的发展变化，开始注重一些原来不太注重的事情，嫉妒心理也有了一些变化。在这个阶段，我们应该特别注意对孩子进行正确引导，及时调整和纠正幼儿的嫉妒心态，让他们学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才能得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有通过自己的努力来超越别人，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。

正是基于以上考虑，我们特别设计了本次活动。

二、活动目标

1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。

2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。

3、培养幼儿积极向上的进取心。

三、重难点分析

重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。

难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向他人学习。

四、活动准备

故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

五、活动过程

（一）导入

教师：“小朋友，如果你看到别人在某些方面比你强，你会怎样做呢？我这里有一个故事，叫做《数星星》，你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的呢？”

（二）展开

1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》，引导幼儿了解经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。

教师讲完故事后提问：

（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？

（2）开始时小鱼数的泡泡多还是小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？

（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？

（4）小朋友，如果你看到别人在某些方面比你强，你会怎么做呢？

（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？

2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行比赛，明明冠军，亮亮第二），向幼儿讲解其中内容后教师提问问题，并让幼儿分组讨论，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。

1）教师提问：

（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？

（2）如果你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？

2）幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己的看法，并分析自己遇到这种情况会怎样做。通过幼儿之间的讲述和讨论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成绩。

4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。

（三）结束

教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们互相学习，取长补短。小朋友，你们都有什么本领呢？把你的本领教给你的小伙伴好吗？”

中小学心理健康活动班会精选6

为了更好地贯彻落实今年全国大学生心理健康教育工作专题研讨会和自治区教育厅关于加强和改进大学生心理健康教育与咨询工作的意见，我们决定加强我院大学生心理健康知识的宣传教育，为学生营造一个有利于身心健康发展的校园环境和舆论氛围，全面提升大学生的心理健康素质，促进他们的健康成长。在即将到来的全国第十六个“我爱我心理健康日”，我们将举办今年的“大学生心理健康教育月”活动。以下是活动的具体通知：

一、活动宗旨：

我们将积极创造条件，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，营造我院良好的心理健康教育氛围，以增强学生的心理健康意识，提高他们的心理调适和社会适应能力，教育他们养成良好的个性心理品质。