为了宣传心理知识，我们利用学校的校园广播站、政教信息、家长学校和讲座等途径。我们选择与学生生活成长密切相关的话题，设计易于接受、能够引起兴趣和共鸣的宣传内容。

二、开展心育班会、心理讲座：

我们鼓励教师员工学习心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要性。班主任利用班会逐渐渗透心理辅导内容，引导学生正确看待他人、和他人和睦相处，并树立正确的心态。

心理健康教育讲座分为三个部分：针对学生、教师和家长。针对学生的讲座主题包括《怎样与老师交往？》、《与室友难处怎么办？》、《浅谈中考的心理调适》等。教师培训部分涉及如何看待学生、尊重学生的个性和内心世界，以及加强师生间的沟通。家长教育部分则指导家长正确认识孩子的心理问题，如何与孩子沟通和如何从心理角度进行教育。通过这些讲座，教师们不仅提高了自身的心理理论知识和心理素质，也为学校的心理教育工作奠定了坚实的基础。

三、开展咨询工作：

心理咨询工作是心理健康教育的重要组成部分。随着学生面临的学习压力增大和竞争日益激烈，他们迫切需要心理辅导来摆脱不良情绪的困扰。我们的心理咨询工作充分发挥了作用，针对学生的学习问题、考试焦虑、自制力问题、人际关系等进行咨询，并给予专业的解释、建议和鼓励，帮助他们走出困境。

我们设立了咨询室，每周五安排课外活动，学生可以按时前来咨询，也可以预约时间和心理老师面谈。心理老师耐心倾听学生的问题，与他们一起讨论问题、分析原因，并探讨解决方法，增强他们的自信心。对于家长咨询，我们也提供帮助和指导，指导家长正确看待孩子的心理问题，加强家校沟通，共同为孩子的教育工作努力。

通过这些工作的系统开展，我们取得了一些成绩和经验。首先，我们紧密围绕学生的实际需求展开工作，关注学生的兴趣和需求，及时开展相应的教育指导工作。其次，我们尽量安排方便学生的咨询时间，保证学生能够随时获得帮助。再次，我们发现学生渴望心理健康教育，他们希望能够参与其中。这也为我们开展各项活动和工作提供了有利条件。最后，教师的心理水平得到了提高，他们能够更好地理解学生的心理问题，给予正确的指导和关注。

然而，我们也要认识到心理健康教育工作还存在一些不足之处。首先，领导、教师和家长对心理健康教育的重视程度不高。一些教师和家长对于这项工作持冷漠态度。其次，教师的心理知识和心理素质有待提高。一些教师对心理学的了解不深，无法适应新时代新学生的发展需要。第三，心理健康教育的配合力度不足。心理教师的工作力量和范围是有限的，我们需要广大教师和家长的支持和配合。最后，大的心理健康教育氛围还未形成。心理健康教育应该贯穿于整个教育教学过程中，每个教师都应该参与其中，营造一个良好的心理健康氛围。

针对这些不足，我们将在下学年的工作中加以改进。我们将进一步加强领导、教师和家长对心理健康教育的重视和支持。同时，我们也会提升教师的心理知识和心理素质，使他们能够更好地理解学生的心理问题。我们还将加强与教师和家长的配合，共同为学生的心理健康工作努力。最重要的是，我们将努力营造一个大的心理健康教育氛围，使学生在每个课堂都能够得到心理教育的收获。

总之，通过本学年的工作，我们取得了一些成绩，同时也意识到了工作中的不足。我们将在下学年继续努力，致力于提高学生的心理健康水平，促进他们全面发展和全面提高素质。我们期待学校领导、教师、家长和学生的积极参与和支持，共同推动心理健康教育工作的进一步发展。