1、宣传与发动（_月_日~_日）

2、实施活动（_月）

3、优秀心理健康主题班会评选（_月下旬）

4、优秀心理情景剧作品参加评选（_月~_月中旬前）

活动内容包括：

1、心理健康月宣传活动：

(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月的启动；

(2)黑板报宣传：要求每班在五月初出一份心理健康月的宣传板报。

2、心理情境剧排演：

参与对象为心理社团成员和其他部分学生。

活动形式为首先对学生进行培训，让他们了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据自己身边共性的问题选择一个剧本（可以自编，也可根据现成的剧本进行修改），进行心理情境剧的排演。优秀的剧本可以推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

3、优秀心理健康主题班会评选活动：

(一)活动目的是为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长。在20__年_月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

(二)活动对象为全体在校学生和教师。

(三)活动时间为20__年_月。

(四)活动安排如下：

A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

日期：20__年_月_日—_月_日

a)以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。

b)活动方案于_月_日之前以电子稿的形式发送给政教处。

c)评选出优秀的主题班会方案设计。

B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

时间：20__年_月_日—_月_日

(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

(2)_月_日之前，将各班开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片（电子版）等材料以电子形式打包交至政教处。届时将从中评选出优秀的主题班会。

(3)安排教师进班级观摩听课。

小学生心理健康主题活动策划精选6

班会目的: 教育的终极目标是培养心智健全的人。一个人一生的幸福并不取决于地位、财富、学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。无论是人生的价值取向还是日常琐事的判断决定，心态的不同会带来不同的选择和后果。快乐是人生的终极目标，但并非与生俱来的能力，需要我们学会快乐，培养快乐的能力。通过学习快乐的心理学原理和了解快乐的来源，让学生意识到快乐有高低的境界，引导学生追求更高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；同时了解学习的艰苦和其他人生痛苦的经历是获得真正快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活中的美好细节，学会调节情绪、调整心态，创造出快乐的人生。

班会形式: 讨论法、情景法、演示法

班会过程:

一. 导入课题

今天的主题班会内容与一本书的名字有关。通过解读书名《快乐的科学》导入今天的课题——快乐。

二. 分享快乐

1. 孔子的三乐

今天我们从心理学的角度来讲快乐这个话题，尼采是西方的哲学家，他分析了快乐。那么我们东方的大哲学家、大教育家——我们的老祖宗孔子有没有教导我们如何快乐呢？请回忆一下初一的语文课本，我们的老祖宗孔子有三句话：学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎？这三句话反映了孔子关于快乐的思想。

2. 孟子之乐

另一位我们国家古代的大思想家、教育家孟子也有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

3. 同学之乐

圣人有快乐，那么我们这些平凡的普通人又如何呢？下面请同学们来谈谈你们的快乐。我们来一起分享同学们的快乐。请大家回忆一下你们最快乐的事情是什么。可以是亲情、友情、获奖、解决难题、帮助别人、被表扬等方面的快乐。请有意愿的同学发言。

三. 快乐溯源