首先，我们将召开大一、大二各班心理委员会议，安排各班布置心语角。

（二）活动流程

1、各班同学将记录下自己的心理动态。

2、由各班心理委员负责整理选出较为优秀的作品，并在每周日晚自习时间交到心语室。

（三）活动收尾

1、学期末，由心理辅导站的老师和成员对作品进行整理并评比。

2、我们将为获奖班级和个人颁发奖项。

七、奖项设置

集体奖项：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖1名

八、评分细则

1、版面分（40分）

（1）突出主题20分

（2）美观20分

2、内容分（60分）

（1）能够清楚表达心理动态30分

（2）贴近生活30分

小学生心理健康主题活动班会6

一、活动主题：中学生心理健康教育

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动对象：

五、活动背景：

据专家预测，21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织的调查研究发现，在全世界的人口中，约有1/3左右的人每时每刻都有心理问题。而中国最新的一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查结果显示，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。另外，对中小学生进行的抽样调查也发现，约有2/5的中学生有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

七、活动过程：

(一)、导入

健康不仅仅是没有身体疾病和体弱，还包括心理和社会功能的良好状态，以及良好的社会适应能力。

(二)、青少年心理健康标准

1.智力正常。

2.情绪稳定且协调。

3.具有良好的社会适应能力。

4.拥有和谐的人际关系。

5.反应能力适度且行为协调。

6.心理年龄与实际年龄相符。

7.具备心理自控能力。

8.具有健全的个性特征。