(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖。

(3)“全国助残日”大型公益活动。

4、举办“活力春日心理拓展嘉年华”活动。

5、开展团体辅导心理主题班会大赛。

6、举办心理健康专题讲座暨心理委员培训。

7、举办“放飞心灵翅膀”心理漫画展。

8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动。

9、出版第二十期《心晴》杂志。

10、举办“心影空间”心理电影展播活动。

11、举办“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动。

六、活动对象：全体__学院学生。

七、相关要求及说明：

1、各系要充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。

2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。

开展小学生心理健康活动主题精选10

在教育教学实践中，我们深刻认识到健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，我们认为有必要向学生普及心理健康教育的基础知识，以增强他们应对学习的能力，并提高他们的职业素养。通过帮助学生学会学习，我们也可以提高学生在未来职业竞争中的能力。在本学期的教育、教学工作中，我们采取了以下措施：

一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。要实现这一目标，离不开教师的努力。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生。教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，也影响着教育教学工作的成效。因此，我们全体心理健康教育教师集体学习了心理健康的概念以及如何维护自身的心理健康、如何保护学生的心理资源、如何进行一般性的心理辅导等方面的内容。我们还学习了教育理论和心理健康教育理论，并与其他学科教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。作为教师，我们时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的，我们首先要做到。

二、夯实《心理健康》课。我们将《心理健康》课作为开展心理健康教育的常规化工作。我们组织专业教师学习《心理健康》教学大纲，并坚持上好心理健康教育课。学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，而心理活动课则是主要的教学形式。根据各年级各专业的特点，我们选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题作为活动课的内容。对于二年级的学生来说，教学内容主要包括“学习的新概念”、“在实践中学习”、“职业心理素质与我”以及“升学与就业适应”等。我们强调体悟的重要性，要求每个学生通过情感和体验来学习，积极参与到活动中，从中获得收获，最终能够积极适应并主动发展。

三、多形式多层面宣传心理健康知识。本学期，我们通过校广播站、黑板报、主题班会、活动课等各种形式广泛宣传心理健康知识，唤起师生的心理自助和心理辅导意识。

四、开展丰富多彩的心理健康教育活动。首先，我们全校范围内开展各种主题班会课和活动课。我们协助政治处根据需要开展各种主题班会课，也协助各科根据自己科的特点开展以科为单位的活动竞赛课。这些活动课与时俱进，每期都有主题和内容，以确保学生受到良好的教育效果。其次，我们全校范围内开展“7S”管理活动。为了美化校园，提高全校师生的管理能力，我们协助校领导巩固全校开展“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”（简称为“7S”）的活动，使之成为常规化的工作。通过全校总动员，我们的校园焕然一新，取得了良好的效果。

尽管本学期由于时间和精力的限制，我们只是进行了心理健康教育的常规工作，各方面的投入还远远不够。心理健康教育工作是一个长期的系统工程，单凭心理教师的力量是无法做好的。我们需要全校师生的共同努力，期待今后能够在各方面的工作中做得更好。