1.明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神。

2.营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。

四、参加人员：

所有师生和行政组成员都将参加活动。

五、活动流程：

活动的流程如下：活动开场白---园长新学期致辞---全勤宝宝颁奖---老师代表致辞---幼儿代表致辞---带动操---结束。

六、活动说明：

1.请全校师幼保持饱满的情绪和振奋的精神，并统一穿校服。

2.幼儿请有序进出场，三位老师将分别在队伍的前、中、后位置引导幼儿。在操场上，请幼儿们按照指定位置列队站好。

这次开学活动将在20__年9月2日上午9:30开始，地点位于三楼多功能厅。活动的目标是明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，并营造出一个浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。活动的参加人员包括全体师生和行政组成员。

活动流程如下：首先是活动开场白，接着园长将发表新学期的致辞，然后进行全勤宝宝的颁奖仪式。接下来，老师代表和幼儿代表将分别致辞，分享他们对新学期的期望和目标。活动的最后是带动操，让全体师生一起动起来，展现团结和活力。

在活动中，请全校师幼保持饱满的情绪和振奋的精神，并统一穿校服，以显示出团队的凝聚力和一致性。同时，希望幼儿们能够有序地进出场，三位老师将分别在队伍的前、中、后位置引导幼儿，确保活动的秩序和安全。在操场上，请幼儿们按照指定位置列队站好，以便进行后续的活动。

通过这次开学活动，我们希望能够激发全体师生对新学期的期待和热情，并为他们创造一个良好的开端。让我们一起共同努力，迎接新学期的挑战和机遇！

幼儿园开学活动创意策划3

一、指导思想：

本学期我园将继续以新《纲要》精神为宗旨，紧紧围绕教研室工作重点，围绕园本教研、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升教师教育科研水平，强化教育教学管理，有效促进教师专业素质提高，全面提高我园保教质量。

二、工作目标：

1、加强理论学习，提高教师专业成长。

2、加强课题研究，做好课题实施工作，提高教师教科研水平。

3、强化教学管理，规范常规检查制度。

4、做好教师基本功比赛工作，加强教师普通话培训工作。

5、家园共育保证幼儿健康快乐成长。

三、主要工作与措施：

（一）加强理论学习，提高教师理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助幼儿的发展。为此，本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体措施如下：

1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，认真撰写理论学习笔记，每学期每人1万字，学期末检查兑现奖金。我们还进行每人推鉴一篇好文章活动，每次教研活动前先进行欣赏文章活动，再教研活动，目的是为培养教师广泛的阅读兴趣。推荐教师精读各类优秀文章，鼓励每位教师每学期至少阅读1本专业书籍并做好记录。全面提高全体教师教育理论水平。进一步带领新老教师学习《幼儿园教育指导纲要》《规程》，为了加深对《纲要》《规程》理解，并依据理论观点来撰写教学反思笔记，期末进行集体交流。

2、教师严格执行幼儿一日生活作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。九月份举办教师“爱岗敬业”演讲活动。

（二）注重业务培养，提高保教质量

我园一贯注重教师业务能力的提高，每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

具体措施如下：

1、进行集体备课，共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。

2、观摩交流，主要是集中看教育录像片吸收新经验，取长补短，为我所用。

3、公开课讨论，组织教师听课，并由开课老师就执教的活动内容有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

4、适时开展教育活动案例评比等活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

5、实行随机查课、“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

6、我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。

（三）扎实教研活动，真正发挥其辐射作用。

研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。本学期我们将采取以下研讨方式：