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小学数学跨学科活动设计方案精品1
活动目的:
让学生们在活动中学数学,动手中学数学,感受数学的魅力,激发爱数学的情趣。
让学生会学身边的数学,会用数学解决身边的问题。
发展学生思维的多向性、灵活性。活动原则:
不脱离教材,不搞突击训练,不加重负担。
活动内容
力求趣味性强并富有时代气息,充分联系学生的生活实际,联系当前的最新信息,让数学走进学生的生活学习娱乐之中。具体措施:
运用数学游戏、趣味数学,激发学生学习数学的兴趣。
采用灵活多样的数学游戏展开本次活动。活动具体安排:
活动一:爬时间阶梯
学生每爬一个台阶都要说出相应台阶上钟面所指的准确时间,或根据台阶上的提示在钟面上播出相应的时间,说对才可接着往上爬,说错要重头开始。
游戏规则:学生闯过“看钟表说时间”可获1面白旗,闯过“按要求拨时间”可获2面白旗,
活动二:跳方格
游戏规则:学生通过在方框里填合适的数字向前移动夺得2面白旗。游戏总规则:
1、学生首次玩游戏必须依次通过“爬时间阶梯”和“跳方格”获得5面白旗(闯关成功后就可选择自己擅长的游戏获得更多的旗子;闯关失败者需再尝试2后方可选择自己擅长的获得旗子)
2、5白旗=1红旗奖励情况:1白旗=1支铅笔2白旗=1本作业本3白旗=2本作业本(1文1理)4白旗=1瓶墨水1红旗=1支钢笔
活动时间:本学期第6、7大周星期三下午第一节课。
小学数学跨学科活动设计方案精品2
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年10月25日举行数学竞赛活动。
二、活动目标:
为了进一步提高我校学生的计算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的平台,促进学生数感的全面提升,学校决定举行计算竞赛活动。学生计算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差,希望通过训练、竞赛,提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐,增加学生自信心,激发学生学习数学的兴趣。
三、竞赛时间
11月统一进行全校的竞赛活动。
四、参赛对象:
1-6年级全体学生
五、竞赛方式:
形式:竞赛形式,班级内选拔前10名参赛。
时间:20分钟内,答对题数最多者获胜。
六、竞赛内容
各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题,要求试题
具有一定的灵活性、科学性。
七:纸题、评审
出题:一年级:赵
二年级:殷
三年级:张
四年级:赵
八、本次活动的要求: