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小学数学跨学科活动设计方案六年级上册最新8篇
大小:471.55KB 6页 发布时间: 2024-02-25 10:57:56 19.14k 17.91k

八、命题形式:

口算题:80道(每小题0.5分)笔算题:20道(每小题3分)

九、比赛时以广播口令为准。

十、监考老师:

Xxxxxxxxxx

小学数学跨学科活动设计方案六年级上册最新3

一、指导思想

为了丰富校园文化生活,激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长,展示学生在数学学科学习中的成果,

二、活动目的

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下:

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力,为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

3、通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验数学学习的乐趣。

三、活动时间:

5月中旬

四、参赛人员:

一至六年级学生,先在班级内进行海选,1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛

五、竞赛方式:

由教导处统一安排,以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容:

以每学年数学学科内容为基础,联系生活,进行综合性的,有效的思维及能力拓展。

七、活动要求

1、命题要求:

口算试题,以本学期教材为重点,以学生速算的“快”、

“准”、“巧”为特点,适当变化题型。

数学综合应用知识竞赛试题,命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力,拟定100分题。

根据我校实际情况,以年级为单位,以本为本,适当拓展,力求难易适中。

2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷:采用密封、交叉评卷的形式进行,评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖:各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖5名。班级团体总分前三名。

5、成绩汇总:竞赛活动后,阅卷教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报教导处存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

八、辅导教师要求:

1.以新课程标准为依据,结合本年级教材,力求题材内容生活化,形式多样化,解题思路方程化,教学活动实践化。

2.尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,发展学生的思维,培养学生的数学素养。

3.将数学知识寓于活动和生活之中,教师适当穿针引线,把单调的数学过程变为解决生活中趣味数学的活动,让学生走进生活,在趣味中有所收获。

4.课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和逻辑推理能力。

小学数学跨学科活动设计方案六年级上册最新4

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,提高提高学生的计算能力,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况,决定举行学生的计算能力比赛活动。

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