开学第一课2024教案含反思2

一、教学目标：

1.让幼儿了解新学期开始了，小朋友要开学了，激发幼儿对幼儿园生活的向往和热爱。

2.引导幼儿能与同伴一起游戏，做到不吵架、不打闹，从而培养良好的行为习惯和团结友爱的精神。

二、教学重点和难点：

1.重点：让幼儿了解幼儿园生活的点点滴滴，熟悉同伴和教师，初步了解幼儿园的一日流程。

2.难点：幼儿能遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯和团结友爱的精神。

三、教学过程：

1.教师用亲和力和礼貌的语言与幼儿问候，向幼儿们问好。新学期的开始，对刚入园的小班幼儿来说是具有陌生感，会使得他们不适应幼儿园的生活。那么我们老师就要以亲切、温和的态度对待他们，让他们对老师有亲切感，喜欢上幼儿园。

2.新学期开始了，开学的第一课我们选择了室内教学，创建温馨的环境氛围。在新生入园之际，老师们提前与幼儿相处，主动亲近他们，满足他们情感的需要。今天的活动是在集体中进行的，活动室环境的布置将会给孩子们一个全新的感觉。教师向幼儿们介绍自己并认识同伴和教师，消除陌生感。这里要特别注意课程的选择，根据小班幼儿的年龄特点以及班级幼儿的实际情况来选择合适的教学内容。

3.通过“找朋友”的游戏，让孩子们主动去结交新朋友，让他们能够很友好地和同伴们一起游戏、玩耍。从小养成善于交朋友的好习惯。让孩子们感受到成为幼儿园集体生活中一员的快乐。新入园的幼儿由家长陪伴刚来到幼儿园，面对陌生的环境会哭哭闹闹、不愿意离开父母，产生抗拒上幼儿园的情绪。通过“找朋友”的游戏环节让幼儿逐渐适应新环境、认识新朋友、适应新生活。让孩子们感受到能够和同伴一起玩的快乐。

四、教学方法和手段：

1.采用直观的教学方法，将儿歌与游戏相结合来调动幼儿对活动的兴趣。感知觉是幼儿认识外界事物、增长知识的主要途径。在活动中通过看、听、摸、尝等多种形式来进行感知小玩具的不同特征。以游戏的形式来吸引孩子们的注意力，与同伴们一起游戏、分享快乐。

2.教师示范、讲解等方法贯穿于活动之中。示范法是教师先进行示范，然后让幼儿模仿练习的一种方法。在活动中教师通过示范展示具体的动作要求；讲解法是教师运用口头语言向幼儿说明任务、内容等的讲解说明，在活动中穿插一些儿歌来帮助幼儿理解规则与要求。讲解法和示范法是相互配合、相互补充的教学方法，可以使幼儿更好地理解要求并按照要求来进行活动。

3.在活动中注重个体差异，帮助不同能力的幼儿完成活动内容。由于幼儿的生长发育和素质有所差异，因此在活动过程中要注意个体差异，因材施教。针对不同能力的幼儿提出不同的要求和任务，让他们能够根据自己的能力选择适合自己的任务来完成活动内容。同时也要注意对幼儿的鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦和成就感。

五、课堂练习、作业与评价方式：

1.课堂练习：在活动中通过“找朋友”的游戏让幼儿练习交朋友的技能和方法；通过“小动物回家”的游戏让幼儿练习一个跟着一个走；通过“快乐的小司机”的游戏让幼儿练习听信号走和跑的能力等。在练习过程中注重对幼儿的指导与评价，及时反馈幼儿的反应并给予肯定或纠正，激发幼儿的学习动机和学习兴趣。

2.作业：在活动结束后可以布置一些延伸性的作业，例如回家后向家长介绍自己的新朋友、和新朋友一起唱歌跳舞等，以此来巩固课堂上学到的知识和技能。通过布置作业来让幼儿进一步理解和巩固所学的知识和技能，培养他们的学习态度和学习习惯等。同时也可以让家长参与到孩子的成长中来，促进亲子关系的和谐发展。

3.评价方式：对幼儿的评价以过程性评价为主，注重对幼儿表现的评价和发展性评价。在活动中观察幼儿的表现和反应情况，评价他们的语言、行为、情感等方面的表现情况。根据评价结果来对教学内容和教学方法进行调整和完善，促进幼儿全面发展和成长。同时也要注重对自身的反思和总结，总结教学经验和教训，提高教学质量和效果。

六、辅助教学资源与工具：

1.教学资源：在活动中需要一些小玩具作为教具和学具来辅助教学活动的进行。选择一些安全、卫生、易于操作的小玩具作为教具和学具可以更好地激发幼儿的兴趣和参与度。同时也可以利用多媒体教学资源如PPT课件等来辅助教学活动的进行，提高教学效果和质量。

2.工具：教师需要一些教学用具如黑板、粉笔等来进行教学活动的设计和演示；同时也要准备一些教学用具如CD机等来进行多媒体课件的播放

开学第一课2024教案含反思3

一、主题的由来：

开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。

教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的'小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

二、内容与要求

1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。

4、知道要保护自己，不做危险的事情。

三、主题线索

《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书(p1—p7)、

有两个次级主题：

1、我的名字

2、我的身体

1、我的名字(p2)

学着用普通话说自己的名字(p2)

游戏：开门、关门(p2)

贴纸人(p2)