二、学情分析：

这些学生是高年级的学生，对交通标志有一些了解但不够熟练，他们知道要遵守交通规则，但有时会麻痹大意。其中一些学生喜欢表演，比较活泼。我们可以充分利用他们的表演才能，通过表演让他们更直观形象地理解并重视交通规则。

三、指导策略：

1、通过整堂课贯穿活动主题。

2、让学生在表演活动中深入体验和感悟。

3、在交流合作中促进有效互动。

四、活动准备：

1、准备各种表演所需的头饰（自行车、汽车、人物）。

2、精心布置活动场景。

3、收集各种交通标志的图片。

4、准备与活动相关的课件。

五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、导入：同学们，今天我们要开展一次有意义的班会。

2、出示课件：车祸的现场。

学生们认真地观察。

（1）刚才你们看到了什么？（一场车祸）

（2）为了避免类似的事故再次发生，我们必须注意交通安全。

（3）揭示课题：关爱生命安全出行

（二）表演活动，体验交通规则的重要性

1、看看我们排成的队形像什么？（十字路口）

2、进行十字路口表演。请两名同学扮演司机，两名同学扮演骑车者，还有两名同学扮演行人。（学生们就位）参与游戏的学生们听到老师说“开始”后，立即朝对面走去。其他学生仔细观察，看看会发生什么事情。

（学生们开始活动，车辆和行人穿梭来往）

3、同学们，刚才你们看到了什么？你们有什么想说的？

4、为什么会发生这种情况呢？

5、认识交通信号灯。

6、读儿歌《红绿灯》，出示歌词，学生们读，老师做示范，带有感情地读出来。

7、了解各种道路的名称。

（1）斑马线是人行道。

（2）马路两边的道路是自行车、三轮车道，也称为非机动车道。

（3）汽车行驶的道路是汽车道。

8、考虑到学生们已经是高年级学生，其中一些会骑自行车，还有一些会搭乘公交车。