通过以上活动，幼儿能够更好地理解交通规则和交通标志的作用，增强他们的交通安全意识。同时，通过亲身体验马路的情景，幼儿能够更加深入地理解交通规则和标志的重要性。这样的活动不仅能够增加幼儿的知识，还能够培养他们的观察力、思考力和动手能力。

学生交通安全课教案精选10

设计意图：

随着现代城市交通的不断发展，儿童交通事故越来越多，这令人十分担忧。幼儿园的课堂教育往往只是理论教育，很难吸引幼儿的注意力，也不利于他们理解和吸收知识。因此，我们决定利用多媒体和现代教育技术，设计一堂安全教育课，通过动画效果、游戏氛围和直观的生活场景，让孩子们在自然、宽松、和谐的氛围中学习。通过这堂课，孩子们可以认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，并学会如何保护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。

2、通过观察和讨论活动，掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3、通过游戏活动，体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、激发幼儿的主动参与意识，让他们体验活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入

（1）播放歌曲《兔子的尾巴》

（2）组织幼儿讨论

教师：为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

教师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

教师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

教师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

（1）教师：小朋友们真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

教师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友们都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

教师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，为了奖励你们，我们一起来看一段动画片《上学路上》。在这部动画片中，有的小朋友做得对，有的小朋友做得不对，我们要仔细观察哦！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

教师小结：无论是上学还是放学的路上，一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学时，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、进行情景模拟游戏，模拟过马路的情景。部分幼儿骑小车，部分幼儿扮演行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

教师小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）的要求，幼儿园教育应该在多种活动和一日生活的各个环节中渗透幼儿社会态度和社会情感的培养。因此，教师在遇到孩子们在活动中出现问题时，应该创设一个能让幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，而不是简单地进行说教。

对于小班幼儿来说，他们的自我控制能力和规则意识还不够强，经常会忽视规则。如果教师只是一味地进行说教，效果可能会很微弱。因此，这次我们将孩子们经常出现的问题融入到角色扮演游戏中进行教育，让孩子们意识到自己行为所带来的严重后果，从而增强他们的自我约束和控制能力。这种方法比之前多次的说教更加有效。

2、教师要尝试使用新颖、独特的教育方法来取得良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具备综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应该以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育方法和技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。

在游戏中，当皓民在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我仔细观察到了他紧张和后悔的表情，这表明孩子已经认识到了自己的错误行为。如果我再对他进行批评，无疑会伤害他的自尊心，并且也无法达到良好的教育效果。因此，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的语气和借助孩子同伴的声音对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所无法达到的良好教育效果。

学生交通安全课教案精选11

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。