e)当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来
(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?
幼a:耳朵会受伤
b:耳朵会听不见声音
c:耳朵会聋
教师肯定了幼儿的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。
(评析:给幼儿提供充分表达、表现的机会,迁移幼儿的尝试经验,是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。)
4、使幼儿了解动物们也有耳朵,它们的耳朵是不一样的
(1)出示图(二)
师:小姐姐真高兴,谢谢小朋友们帮她找回了耳朵,她还画了许多小动物图片送给你们。
(2)师:小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起,你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?
(3)幼儿操作
(4)展示幼儿操作结果
请个别幼儿在视频展示台上操作,教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达:“我帮χχ找到了两只耳朵”。
(评析:幼儿已有动物耳朵特征的经验,能在这一过程中迁移已有经验,充分体现了自主选择、主动参与、互助合作,锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。)
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵,还帮小动物们找到了耳朵,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”
幼:“灵!”
师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’。”
(2)游戏
a)师:“小朋友把你的小手伸出来,小朋友,我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发)........”
b)师:“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友们在哪里......”
(评析:在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行,教师通过自身位置的移动,声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。)
全国爱耳日主题教育及活动方案3
活动名称:灵敏的耳朵
活动目标:
1、引导幼儿了解耳朵的用处,知道耳朵能辨别声音。
2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。
活动准备:
1、《奇妙的声音》磁带,录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等
2、故事录音《聪聪的耳朵》
3、木偶:猴子、狗熊、河马、小男孩
活动过程:
一、导入
1、今天老师要和小朋友一起探讨一下,我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官,你们想知道吗?
2、猜谜语:左一片,右一片,说起话来听得见,隔座高山不见面
二、游戏
1、比一比:谁的耳朵最灵敏
引导幼儿听“奇妙的声音”,然后让幼儿说一说听到了什么声音,比一比谁的耳朵灵敏,听得最准确。
2、“传话”接力赛