2. 记一记：讲解玩耍时的安全常识，如不玩火、不乱扔东西等。

3. 学一学：教学如何安全地和玩具做朋友，如正确使用玩具、避免玩具的尖锐部分伤到自己等。

4. 做一做：通过讲解和示范，教学受伤时如何处理，如清洗伤口、包扎伤口等。

三、安全的做家务

1. 想一想：通过讲故事，引导学生思考在做家务时需要注意的问题。

2. 记一记：讲解做家务的常识，如如何正确操作家电、如何使用清洁剂等。

3. 学一学：介绍紧急救助办法，如如何处理外伤、如何急救晕倒的人等。

4. 做一做：通过实践活动，让学生在他人的监督下洗碗，学习如何处理不小心受伤的情况，并在爸爸的指导下学习做一下包扎。

四、独自在家时的安全

1. 想一想：通过讲故事，引导学生思考独自在家时需要注意的问题和如何处理。

2. 记一记：讲解如何应对陌生人，如不开门给陌生人、不随便透露家里有没有人等。

3. 学一学：了解独自在家时的安全知识，如如何正确使用锁、如何紧急求助等。

4. 做一做：通过表演活动，让学生模拟当他们独自在家时，如果有人以查煤气表的名义要求进入家里，他们该怎么应对。

五、模拟练习

1. 认识电闸：教学学生如何找到电闸并切断电源。

2. 练习清洗伤口：通过示范和实践，让学生学习如何正确清洗伤口。

3. 练习包扎伤口：在爸爸的指导下，学生学习如何正确包扎伤口。

通过以上教学过程，学生将能够更全面地了解家庭生活安全知识，并提高自己的安全意识和应对危险的能力。

校园安全教育的主题班会内容设计精选6

教学目标：

1. 进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。

2. 了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

3. 掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：

知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

教学方法：讲座

课时：一课时。

教学过程：

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1.当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可无。”

材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。

材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执，没及时报告老师妥善处理，而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙，使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴，致使学生受伤，造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。

(一)管制刀具包括如下：

(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀;

(2)刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀;

(3)武术用刀(能开刃的)、剑等器械;

(4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀;