其次，以人为本，规x学校德育内容。乃林中心学校在小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立是非观念、法制意识和集体意识，养成良好的行为习惯和意志品格。

再次，课堂为主，有效渗透德育教育。品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

此外，乃林中心学校还通过营造校园德育环境、构建学校人文德育、抓好三个重点管理和打造三个窗口形象来拓展德育教育途径。校园德育环境的营造包括倡导“宽松、和谐”的人文环境，培养师生高尚品行的德育功能。学校人文德育则明确全员育人的要求，加强校规校记，加强校风、教风、学风、校训建设。三个重点管理分别是以文明守纪为中心的行为规x养成教育、时机抓好正面教育和学生心理健康教育。最后，三个窗口形象包括校园环境、校园设施和校园文化、大课间操和家长学校。

在管理措施方面，乃林中心学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控，继续实行国旗下讲话轮流制，发动全体教师广泛搜集德育教育内容，制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动。通过这些措施，乃林中心学校致力于提高德育教育的质量和效果，促进少年儿童的全面健康成长。

学校德育主题教育方案篇目有哪些3

一、指导思想：

我们的指导思想是以提高学生的全面素质为目标，特别注重培养学生的思想品德素质。我们通过德育基地的活动来引导和教育学生，培养他们爱国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在学习科学文化知识的同时，我们也注重培养学生的实践能力和社会适应能力，以满足素质教育的要求。

二、活动目标：

1、通过德育基地的活动，培养学生爱国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

2、政教处和少先队组织学生参观祥发公司，并整理厂区的卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强德育基地的建设，努力完善各基地的规章制度，充分发挥校外德育基地的作用。

2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，让学生受到良好的思想道德和实践体验教育。

3、德育基地的活动要有专人负责，活动期间班主任要随队做好安全工作。在活动前，我们要对学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕辛苦、不怕累，体现我们学校良好的学风和校风。

4、根据德育基地协议书的要求，我们要爱护基地的各种物品，不得触碰有主要价值和易损坏的物品。

5、在德育基地活动期间，指导教师应根据活动的内容，布置学生做好实习记录、写活动心得，并开展评比活动。

6、我们还将组织学生参加德育基地活动后的反思讨论，让他们从中汲取教训和经验，进一步提高自身素质。

通过以上工作措施，我们相信德育基地活动将会对学生的德育教育产生积极的影响，培养他们积极向上的人生态度和良好的品德素质。我们将继续努力，不断完善活动方案，为学生提供更多、更好的德育基地活动。

学校德育主题教育方案篇目有哪些4

一、指导思想：

树立全员德育观念，促进学生全面发展。根据浙江省教育厅《在全省中小学实施德育导师制的指导意见》的通知以及市教育局对实施德育导师制的要求，认真实施“德育导师制”，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，努力探索新形势下学校德育工作的新模式，从而达到引导学生积极向上、健康发展的目的。

二、组织机构与导师队伍：

1、德育导师制实施领导小组：

组长：

副组长：

组员：

2、德育导师队伍：

三、主要职责：

1、领导小组职责

学校德育导师制实施领导小组主要负责指导全校德育导师制工作的实施，制订工作计划，召开有关德育工作会议、经验交流会议，对德育导师工作进行总结，提出改进意见和建议，并于学期结束时对各德育导师的工作进行考核与评定。

2、德育导师职责

按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是：

（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；

（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。

（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。