为了有效实施德育导师制，我们建立了组织机构与导师队伍。德育导师制实施领导小组由杨雪荣担任组长，徐祝明担任副组长，胡文军、骆央浓、谢伟炳、沈丹、陆群、陈镇海、陆雪波担任组员。而德育导师队伍则分为六个小组，每个小组都由一名导师带领若干学生。这些导师分别是陆雪波、熊曹旦、王益女、鲁江丽、胡维山、沈丹、戚小萍、朱碧云、徐蓉蓉、沈雄英、陈镇海、杨群芳、徐妍娉、王燕君、张飞燕、胡文军、郑莹、吕群、何雪云、杨晓霞、骆央浓、谢伟炳、沈爱武、许水浪、徐冲、陆群、蔡米纳、楼菊瑛、陈锦斐。

德育导师制的主要职责如下：领导小组负责指导全校德育导师制工作的实施，制定工作计划，召开相关会议，总结经验，提出改进意见和建议，并对德育导师的工作进行考核与评定。而德育导师的主要职责则是关注受导学生的思想、品德、行为等方面的表现，帮助他们培养良好的思想道德品质；关心受导学生的身心健康，进行心理疏导和健康指导；关注受导学生的学业进步及个性特长发展，指导他们改进学习方法，提高学习能力；指导受导学生合理安排课余生活，引导他们参与积极向上的文化娱乐活动；经常与受导学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生在成长过程中的各方面表现。

为了具体落实德育导师制，我们提出以下具体做法和要求：首先，明确德育导师的职责，他们是学生树立人生理想的指导者、学生思想成长的培育者、学生心理健康的维护者、学生多方面发展的辅导员和把学生造就成新型人才的“工程师”。其次，进行摸底调查，了解每位导师需要辅导的学生以及辅导的主要内容，如学习生活、道德行为、心理健康等。每个导师需要辅导的学生数量在3-7人之间，主要包括家庭特殊的学生、家庭贫困生、学困生等。接下来，成立辅导小组，每位导师与所指导的学生构成一个小组，原则上1位导师指导2-3名学生。最后，明确要求，包括每周进行一次个别谈心，每月进行一次家访或与家长联络，定期了解和分析学生情况，及时给予表扬和鼓励，帮助学生解决困难或麻烦，帮助学生改掉不良行为习惯，培养学生的兴趣爱好，为学生创造展示才华的机会，全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，积极进行教育引导，尊重学生，依法执教，严禁体罚和变相体罚。

对于德育导师的工作，学校每学期都会进行一次考核评价，对成绩显著的导师给予表扬和奖励，对工作薄弱或失误的导师提出批评。德育导师的工作考核结果将与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

通过以上的措施，我们致力于引导学生积极向上，健康发展，为学生提供全方位的德育指导，努力培养他们成为有道德、有素质、有创新能力的新时代人才。

学校德育工作主题方案7

一、指导思想

我们坚持社会主义教育方向，全面贯彻教育方针。我们的重点是培养学生的社会主义核心价值观，促进校内与校外教育相结合，积极引导学生参与社会实践活动。

二、工作目标

1. 建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。我们主要联系考察革命烈士墓，缅怀革命先烈，忆史铭志。例如，我们可以组织学生前往杨安烈士纪念碑进行扫墓活动。通过这样的活动，学生们可以亲身体验坚强不屈的斗争精神，感受人民对英雄的拥护与爱戴。

2. 建设以服务、环保为主的社会实践活动基地。这种形式比较容易组织，我们可以要求学生利用假期进行广泛的清理垃圾、墙壁小广告等环保宣传教育，并写出心得体会。通过这样的活动，学生可以增强环保意识。

3. 建设以参加志愿者活动为主的社会实践活动基地。这种活动可以由学校和政府共同组织，也可以学生青年志愿者活动服务队与附近社区共同开展。活动内容多种多样。

4. 建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，我们可以开展其他的社会实践活动。例如，举办法制报告会、成人成才报告会等方式教育学生，促使他们时刻保持清醒的头脑，提高政治觉悟，增强法律意识；邀请道德模范给同学做报告；针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，例如有读书兴趣的可以参加书社，有表演兴趣的可以参加演艺社等。通过这样的活动，既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。

三、建设原则

1. 处理好教学与开展社会实践的关系。

开展德育基地建设和社会实践活动时，一定要注意学生在校学习和进行社会实践的关系。社会实践不能影响学生正常的学习和生活，不能占用教学的时间，分散学生学习的精力。在时间安排上要适当，不能给学生增加过重的负担，短期的社会实践活动可以安排在双休日或假期进行。

2. 教师引导与发挥学生自我教育相结合。

开展德育基地建设和社会实践活动时，一方面要有教师的引导，对学生的活动给予具体的指导、监督与检查，及时给予正确评价。在实践过程中或结束后，德育教师都应该及时做出总结与评价，及时发现学生在实践中存在的不足，并帮助学生加以改正，对于好的作风与行为也要加以表扬。教师不仅要自己对活动进行总结，还要引导参加社会实践的学生写一些体验或心得，既使学生对自己在实践中的表现有一个深刻的认识，又能够教育其他同学。

四、基地的选择

根据上述指导思想及原则，我们选择以下单位和场所作为我校的德育基地。

1. 杨安烈士纪念碑：革命文化基地。

2. 社区街道、墙壁：地方环保基地。

3. 鹅埠社会福利院：敬老爱老基地。

学校德育工作主题方案8

一、活动主题

立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色。

二、主要活动

(一)主题班会活动月

1.活动时间：20__年9月

2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。

(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选

1.参评范围

全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。

2.内容要求

(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。参考选题范围：爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。

从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式新颖多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式