其次，以人为本，规x学校德育内容。乃林中心学校在小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立是非观念、法制意识和集体意识，养成良好的行为习惯和意志品格。

再次，课堂为主，有效渗透德育教育。品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

此外，乃林中心学校还通过营造校园德育环境、构建学校人文德育、抓好三个重点管理和打造三个窗口形象来拓展德育教育途径。校园德育环境的营造包括倡导“宽松、和谐”的人文环境，培养师生高尚品行的德育功能。学校人文德育则明确全员育人的要求，加强校规校记，加强校风、教风、学风、校训建设。三个重点管理分别是以文明守纪为中心的行为规x养成教育、时机抓好正面教育和学生心理健康教育。最后，三个窗口形象包括校园环境、校园设施和校园文化、大课间操和家长学校。

在管理措施方面，乃林中心学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控，继续实行国旗下讲话轮流制，发动全体教师广泛搜集德育教育内容，制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动。通过这些措施，乃林中心学校致力于提高德育教育的质量和效果，促进少年儿童的全面健康成长。

学校德育活动方案3

一、指导思想：

我们的指导思想是以提高学生的全面素质为目标，特别注重培养学生的思想品德素质。我们通过德育基地的活动来引导和教育学生，培养他们爱国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在学习科学文化知识的同时，我们也注重培养学生的实践能力和社会适应能力，以满足素质教育的要求。

二、活动目标：

1、通过德育基地的活动，培养学生爱国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

2、政教处和少先队组织学生参观祥发公司，并整理厂区的卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强德育基地的建设，努力完善各基地的规章制度，充分发挥校外德育基地的作用。

2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，让学生受到良好的思想道德和实践体验教育。

3、德育基地的活动要有专人负责，活动期间班主任要随队做好安全工作。在活动前，我们要对学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕辛苦、不怕累，体现我们学校良好的学风和校风。

4、根据德育基地协议书的要求，我们要爱护基地的各种物品，不得触碰有主要价值和易损坏的物品。

5、在德育基地活动期间，指导教师应根据活动的内容，布置学生做好实习记录、写活动心得，并开展评比活动。

6、我们还将组织学生参加德育基地活动后的反思讨论，让他们从中汲取教训和经验，进一步提高自身素质。

通过以上工作措施，我们相信德育基地活动将会对学生的德育教育产生积极的影响，培养他们积极向上的人生态度和良好的品德素质。我们将继续努力，不断完善活动方案，为学生提供更多、更好的德育基地活动。

学校德育活动方案4

一、指导思想

我们要坚持社会主义教育方向，全面贯彻教育方针，以培养学生的社会主义核心价值观为重点，促进校内与校外教育相结合，积极引导学生参与社会实践活动。

二、工作目标

1.建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。主要是联系考察革命烈士墓，缅怀革命先烈，铭记历史。例如组织学生前往杨安烈士纪念碑进行扫墓活动，让学生亲身体验坚强不屈的斗争精神以及人民对英雄的拥护与爱戴。

2.建设以服务和环保为主的社会实践活动基地。这种形式较容易组织，既可以学校集体组织对社区、街道、墙壁进行清理垃圾、清除小广告等环保宣传教育，也可以要求学生在假期专题地进行广泛的环保实践，并写出心得体会，以增强学生的环保意识。

3.建设以参加志愿者活动为主的社会实践活动基地。这种活动可以由学校和政府共同组织，也可以由学生青年志愿者活动服务队与附近社区共同开展，内容多种多样。

4.建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，开展其他一些社会实践活动。例如听法制报告会、成人成才报告会等方式教育学生，促使他们时刻保持清醒的头脑，提高了学生的政治觉悟，增强法律意识；邀请道德模范给同学做报告；针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，使其在各自兴趣范围内多参加各类社团，例如有读书兴趣的可以参加书社，有表演兴趣的可以参加演艺社等。这样既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。

三、建设原则

1.处理好教学与开展社会实践的关系。

开展德育基地建设和社会实践活动，必须处理好学生在校学习和进行社会实践的关系。社会实践不能影响学生正常的学习和生活，不能占用教学的时间，分散学生学习的精力。在时间安排上要适当，不能使学生的负担过重，短期的社会实践活动可以安排在双休日或假期进行。

2.教师引导与发挥学生自我教育相结合。

开展德育基地建设和社会实践活动，一方面要有教师的指导，对学生的活动给予具体的指导、监督与检查，及时给予正确评价。在实践的过程中或是结束后，德育教师都应该及时做到总结与评价，及时发现学生在实践中存在的不足，并帮助学生加以改正，对于好的作风与行为也要加以表扬。教师不仅要对活动进行总结，还要引导参加社会实践的学生写一些体验或心得，既使学生对自己在实践中的表现有一个深刻的认识，又能教育其他同学。

四、基地的选择

根据上述指导思想及原则，我们选择以下单位和场所作为我校的德育基地。

1.杨安烈士纪念碑：革命文化基地。

2.社区街道、墙壁：地方环保基地。

3.鹅埠社会福利院：敬老爱老基地。