1、每个幼儿准备一份材料：一米长的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、准备一首歌曲。

活动过程：

一、提出问题

1、老师：春天来了，吴老师买了很多小树苗准备种在我们大三班，现在请大家来看看：这些树是一样的吗？（和幼儿们一起讨论并确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（如何提问才能引出幼儿回答这是两种不同的树木？）

2、老师：现在请大家帮助我想一想，这些树应该怎样种植，怎样排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？

（如何提问才能引出幼儿回答是一个接一个排或者是两个两个排？）

（幼儿们大胆举手表达自己的想法，最后对幼儿发言进行总结。）

二、尝试操作

第一次操作：

老师：现在请大家动动脑筋，把篮子里的树木排排队，大家试试看。排完之后，你可以和你的同桌小伙伴交流一下，你是怎么排列的？（幼儿们在操作台上操作，老师巡回观察、指导和交流。）

（问题2：在排列树木卡片时，会不会乱套？）

2、（鼓励幼儿们运用已有经验，尝试使用多种方法进行排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA等等）

3、真不错，我看到有的小朋友将一棵松树和一棵柳树排在一起，还有的小朋友将两棵松树和两棵柳树排在一起，还有的小朋友是松树、柳树、松树的排列，小朋友们真的很棒。

第二次操作：

1、老师：现在请大家再次排列吴老师带回来的小树苗，既要有规律，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？将你的办法记录在纸上。在种树之前，我们先数一下有几棵松树，几棵柳树，一、二、三、四、五、六，六棵松树和六棵柳树，我们用△表示松树，用○表示柳树。

2、请幼儿举手回答，说一说你是怎么排列的？有没有其他的小朋友和他一样？幼儿们边说边在黑板上排列。

（问题3：如果有小朋友一口气说完了，怎么办？）

老师：真不错，小朋友们真棒，每个人都用了多种排列的方法来种植树木。那现在请大家再想一想，如果松树和柳树的数量相差一半，也就是六棵松树和三棵柳树，你怎么排列呢？

（请幼儿们到黑板前排列，和老师一样举手回答）

A、两种不同树木数量一样时的排列方法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、两种不同树木数量相差一半时的排列方法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

第三次操作：

（最后怎么说？）

1、要求：尝试一种你之前没有尝试过的方法，找出你最喜欢的排列方式，将树木种植在土壤中。

2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊和楼梯处，感受春天的气息。

幼儿园植树节活动主题方案7

活动目标

本次活动的目标是让幼儿们了解3月12日是植树节，并且让他们了解树木和人类的关系。通过活动，我们希望幼儿们了解植树节的来历和意义，以及树木对环境的作用。同时，我们也希望通过活动激发幼儿们对树木和大自然的热爱。

活动准备

为了准备这次活动，我们请幼儿们搜集关于树木的资料或图片。我们还准备了一些关于我国林木资源缺乏和森林火灾的新闻片断。此外，我们还准备了多媒体课件来辅助我们的活动。

活动过程

一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

首先，我们播放了一段关于风沙危害和林木资源缺乏的新闻片断。幼儿们通过观看这段视频，了解了风沙对我们带来的灾难，以及林木资源短缺的问题。接着，我们引导幼儿们一起讨论，如何来避免风沙所带来的灾难。

二、我知道的树木

在这个环节中，我们让幼儿们分组讨论他们对树木的喜好。我们引导他们思考为什么喜欢树木，以及他们喜欢哪种树木。幼儿们可以利用他们搜集到的树木图片资料来介绍他们喜欢的树木。我们还使用了多媒体课件，以游戏的形式让幼儿们认识了解常见树木的名称和种类，进一步激发他们了解树木的欲望。

三、我喜欢树木

在这个环节中，我们与幼儿们一起讨论了树木的作用和好处。我们提到了树木的净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾等功能。同时，我们也向幼儿们介绍了植树节的由来和意义，并给他们展示了植树节的节徽。我们与幼儿们一起讨论了保护树木的办法。

四、我保护树木

在这个环节中，我们要求幼儿们将他们讨论出来的保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来。他们可以创造性地设计宣传植树节和植树造林的宣传画报等。