1、组织新课程与现代教育技术整合的理论讲座。教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，并加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、以校为本，组织教师进行业务学习。根据学校的实践情况，利用每周的业务学习时间，分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，并加强对教研组长的业务培训与指导。

3、充分利用学校现代教育技术资源。发挥校园网与学校资源库的作用，不断充实并完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动。加强对教师的管理，确保学有所获、学以致用。同时要求教师在本组业务学业论理中交流经验体会。

5、开放学校图书室。学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每位教师每期至少精读一本理论书籍，订购一本专业的教学杂志期刊，并做相关读书笔记。

学校教师培训工作方案5

一、活动目的

阅读可以帮助教师了解新的教育思想和教育理念，开阔教育视野和境界，并更新自己的教育行为和方式。通过阅读教育名著，教师可以与大师对话和名校交流，拜专家为师，以学者为友。阅读是教师职业内在的诉求。为了让阅读成为学生的自觉习惯和精神需求，教师要率先示范。让我们共同努力，积极阅读，让读书成为一种生活方式。

根据《温州市教师素养提升工程》要求和学校《校本培训方案》安排，学校将举行校本培训活动，本次活动的主题是“教师阅读”。

二、活动时间

本次活动将于20__年5月7日下午第三、四节进行。

三、活动地点

活动地点设在四楼多媒体教室。

四、参加人员

本次活动邀请全体教师参加。

五、活动内容

在本次活动中，将由__老师进行专题报告，主题是《我们为什么要阅读》。

六、活动要求

1.各位教师必须按时参加校本活动，如果因特殊原因无法参加，请提前请假。

2.每位教师都需要携带摘录笔记本（蓝本）参加培训活动。

3.活动结束后，每位教师都要积极撰写活动反思。

学校教师培训工作方案6

一、指导思想

本次教师培训以新课程改革理论为先导，并以学校教育教学工作实际为依据。我们将学校视为教师成长的摇篮，将课堂视为教师发展的舞台。通过解决学校教育教学中存在的突出问题，提高教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师，努力打造一支结构合理、素质精良的教师队伍。

二、现状分析

1.干部队伍。我们的领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，因此在全校师生员工中享有较高的威信。

2.教师队伍。我们的教师队伍相对年轻，充满活力。现有教职工44名，其中专任教师37名。专任教师本科学历达标率达到90%。

三、培训对象

我们的培训对象是学校的所有教师。根据教师的特点，我们将教师分为五个部分：

(1)班主任教师。

(2)教育教学能力相对较弱的教师。

(3)新调入学校的教师。

(4)具有发展潜力的青年骨干教师。

(5)区级骨干教师。

四、培训原则

1、坚持理论联系实际的原则。我们要将理论学习与基础教育改革发展的形势相结合，与学校发展和教师自身需求相结合。通过培训，将教育教学与教研科研相结合，实现教育理论学习的实践落地。

2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论的目的是总结教育经验，反思教学行为，并在实践中不断创新。通过学习，教师能够真正改变教学行为，解决教育教学中的突出问题和难点问题，提高教育创新能力。

3、坚持教师主体性原则。在校本教育中，我们要发挥教师的主体性，实际上就是要让教师从制度和权力的束缚中解放出来，让教师的个性得到充分展现，激发和唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。只有这样，校本培训才能演变为校本发展，使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。

五、目标与内容

(一)目标