2.立足教研组教学活动

以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织交流讨论，不断积累经验，提高教育研究能力。每个教研组每月举行公开课活动，组织评课活动，要有计划有活动记录，有总结。每学期有一次观摩课，做到准备充分，能起到示范作用。

3.通过示范课带动整体教学

发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉，使青年教师认识职业教育的特点，学会教学理论的适用进行实际教学，实现有效教学，达到更好的教学目的。

4.举行各项教学教研竞赛活动

在学科示范课的基础上，举行各种教学教研活动竞赛，促进教师素质的提高。

5、建立“导师制”的结对帮扶

具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富、理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。

6、教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动、教学研究活动，每学期至少听课20学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人。

六、我校校本培训分为校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

（2）组织各项教学评比。

（3）定期对全校教师的校本培训情况进行考评。

2、教研组培训形式：

（1）听课、评课和集体备课。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

2024年学校教师培训方式方案3

一、指导思想

本次教师培训以市教育局的“三万工程”、“131工程”、“国培计划”、《学校精细化管理实施意见》、《新课程改革实施意见》和《绿盛实验学校课堂模式改革实施方案》为指导。旨在以提高教师对新课程理念的认识为出发点，以课堂模式改革为核心内容，以教师参与课堂模式研究与实践为主要形式。通过专家引领、校本研训和队伍建设等教师专业化培训措施，提高教师的新课程能力，促进教师的专业发展与提高，推动学校课堂模式改革，构建高效课堂。将学校课堂模式改革教师培训工作作为教师继续教育的重点，最终提高教师队伍的综合素质。

二、领导小组

领导小组由一位组长和一位副组长组成，成员包括各教研组长和备课组长。

三、培训内容

1.国家新一轮课程改革实施意见。

2.各学科新课程标准。

3.自贡市教育局关于课程改革的实施意见和课程改革效果评价意见。

4.蜀光绿盛实验学校课堂模式改革实施意见。

5.教师专业技能培训。

四、培训目标

通过课堂模式改革教师培训工作，学校旨在帮助教师把握课程改革的方向和时代意义，明确市教育局和学校开展课程改革的具体要求，掌握学校课堂模式改革的整体框架，有效开展课堂模式改革的实践与研究，形成学校课堂模式教学的特点，提高教师的教育教学水平，提升学生的综合素质。

五、培训形式

（一）校本研训

1.开展新课标学习与解读培训。

各教研组和备课组应充分利用教研活动和集体备课活动的时间，针对各年级和学科的教材内容，认真组织教师学习新课程标准，解读课程标准的主要和重点变化，把握课程改革的内容和方向。各教研组应明确课标学习的内容、时间和主讲教师，开展学习活动，提高教师的专业理论水平。

2.开展课堂模式改革教学研讨活动。

教科室和教导处应制定课堂模式改革教学研讨展示方案，学校为教研组提供课堂展示平台，每周一次全校性课堂模式改革研讨展示课供全体教师观摩、学习和研讨。各教研组和备课组应结合学校课堂模式改革意见，针对本学科的实际情况，组织教师开展组内的课堂模式改革教学研讨展示，认真进行观课、议课和研讨活动，提高教师的课堂改革能力。