3.开展学科主题课型构建活动。

各教研组应针对学科主题课型的特点，在学校课堂模式构建的整体框架下，积极探索学科主题课型的教学方式，如拼音教学、阅读教学、口语教学、计算教学、概念教学和实验教学等。形成可操作、高效益、可推广且相对成型的主题课型教学方式，提高教师的课程能力。

4.组织教师开展课堂模式改革心得体会交流活动。

学校应利用教师业务学习和假期培训的时间，组织教师进行课堂模式改革心得体会的交流，分享课堂改革的经验与得失，取长补短，共同提高。

（二）专家引领

1.邀请名师和专家到校指导。

学校应根据课堂模式改革的实际情况，适时邀请教学名师、课程改革专家、教育名家和管理专家到校为教师开展专题讲座、课程改革诊断、课程示范等培训活动，提高教师的理论与实践能力。

2.选派教师外出参加专业培训。

学校应为教师提供外出培训的机会和保障，积极选派教师参加国家和省级教育教学专业培训，开展教师外出培训心得交流、培训汇报展示课、专题讲座和指导教师等活动，实现培训资源的共同分享和专业技能的共同提升。

3.开展名校联姻活动。

学校应积极组织教师参加四川省中小学共同体活动，开展与名校的零距离接触活动，让教师与名校的教育教学理念和实践对接，促进教师教学观念和方式的快速转变。

（三）队伍建设

1.实施蓝青工程。

学校应开展绿青椒工作室、青年教师结对和影子培训等蓝青工程工作。通过这些活动，引导青年教师树立正确的职业观和良好的师德，指导青年教师学习教育教学专业技能，快速适应教育教学工作，并鼓励他们积极投身课程改革，快速掌握现代教育教学技能。

2.实施名师工程。

学校以名师工作室为载体，开展名师培养、教学示范和专业引领等主题工作。通过这些工作，使名师工作室成员能够成长为名师，为学校教师提供专业指导和诊断，促进学校教师的不断进步和提高，并发挥名师工作室的引领示范作用。

3.教师梯级团队建设。

学校根据教师的专业结构，组建梯级教师团队，制定梯级团队的工作任务、发展目标、管理形式和考核标准。各梯级团队教师在相应团队内开展必要的专业学习、研讨、总结和提升活动，达到规定的专业发展目标，实现教师综合素质的提升。通过梯级教师团队的动态管理模式，激发教师的专业学习和提高的自觉性。

2024年学校教师培训方式方案4

为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，并提高教师的职业道德水平，根据上级指示精神，规定每位教师应在五年内接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。

教育部门以新课改理念为指导，致力于建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实的师资基础。

具体目标包括：进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围；深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验；实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

培训内容方面，包括师德培训、青年教师培训和生命化课堂的构建。师德培训旨在通过学习、交流、讨论等途径，引导教师乐于奉献，爱岗敬业，进一步提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。青年教师培训将重点建立专业化发展平台，通过教研组业务活动、传帮带活动等方式，帮助青年教师尽快成长。生命化课堂的构建是学校今后几年的主要课题，将围绕这一课题展开研究活动，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

培训形式方面，包括教研组集中培训、参加区进修校组织的远程培训工作、教师讲坛活动、抽签课活动和分散学习。教研组集中培训旨在使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，指导日常教学和学生学习。参加区进修校组织的远程培训工作是利用网络进行全员培训。教师讲坛活动是通过高水平的教师展示课堂技能，促进教师专业素质的提升。抽签课活动则是由主抓教学的副校长牵头，对教师的日常教学进行督促检查，提供指导和帮助。分散学习则根据个人情况进行读书、研修和网上学习。

为了确保培训工作的顺利开展，学校成立了教师继续教育培训工作领导小组，并加大了培训投入。本学期，学校将以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目标，继续推进专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展的策略，全面提高教师的教学质量。

通过这些工作措施，学校将为教师的培训提供更多的机会和支持，促进教师专业成长，提高教育教学质量，为学校的可持续发展奠定坚实的师资基础。

2024年学校教师培训方式方案5

一、活动目的

阅读可以帮助教师了解新的教育思想和教育理念，开阔教育视野和境界，并更新自己的教育行为和方式。通过阅读教育名著，教师可以与大师对话和名校交流，拜专家为师，以学者为友。阅读是教师职业内在的诉求。为了让阅读成为学生的自觉习惯和精神需求，教师要率先示范。让我们共同努力，积极阅读，让读书成为一种生活方式。

根据《温州市教师素养提升工程》要求和学校《校本培训方案》安排，学校将举行校本培训活动，本次活动的主题是“教师阅读”。

二、活动时间

本次活动将于20__年5月7日下午第三、四节进行。

三、活动地点

活动地点设在四楼多媒体教室。

四、参加人员

本次活动邀请全体教师参加。

五、活动内容

在本次活动中，将由__老师进行专题报告，主题是《我们为什么要阅读》。

六、活动要求

1.各位教师必须按时参加校本活动，如果因特殊原因无法参加，请提前请假。