一、指导思想

我们的培训计划旨在通过培训，帮助新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长。我们希望通过这次培训，能够使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为了实现这个目标，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订了本学年新教师培训计划。

二、预期目标

我们的培训计划的预期目标如下：

1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间

本次培训将于20__年8月至20__年7月进行。

四、重点工作

为了实现我们的目标，我们将重点进行以下工作：

1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，我们将集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。我们将对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行。考核结果将作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。我们将深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。我们将采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平。同时，根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

五、具体措施

为了实现我们的目标，我们将采取以下具体措施：

1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组，确保培训工作的顺利进行。

2、组建新教师“启航工程”培训班，由近两年分配的8名新教师组成。我们将根据计划定期开展培训活动，并做好记录与考核。

3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式，通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。

4、利用网络平台开展培训工作。我们将在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的平台。

5、对学员要求制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。要求每一课充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，并进行反思。每一天检查一天教学得失，每一周师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次，每一月听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期进行学期总结，并上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满后，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，并表彰优秀师徒组合。

校内教师培训方案4

为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，并提高教师的职业道德水平，根据上级指示精神，规定每位教师应在五年内接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。

教育部门以新课改理念为指导，致力于建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实的师资基础。

具体目标包括：进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围；深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验；实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

培训内容方面，包括师德培训、青年教师培训和生命化课堂的构建。师德培训旨在通过学习、交流、讨论等途径，引导教师乐于奉献，爱岗敬业，进一步提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。青年教师培训将重点建立专业化发展平台，通过教研组业务活动、传帮带活动等方式，帮助青年教师尽快成长。生命化课堂的构建是学校今后几年的主要课题，将围绕这一课题展开研究活动，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

培训形式方面，包括教研组集中培训、参加区进修校组织的远程培训工作、教师讲坛活动、抽签课活动和分散学习。教研组集中培训旨在使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，指导日常教学和学生学习。参加区进修校组织的远程培训工作是利用网络进行全员培训。教师讲坛活动是通过高水平的教师展示课堂技能，促进教师专业素质的提升。抽签课活动则是由主抓教学的副校长牵头，对教师的日常教学进行督促检查，提供指导和帮助。分散学习则根据个人情况进行读书、研修和网上学习。

为了确保培训工作的顺利开展，学校成立了教师继续教育培训工作领导小组，并加大了培训投入。本学期，学校将以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目标，继续推进专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展的策略，全面提高教师的教学质量。

通过这些工作措施，学校将为教师的培训提供更多的机会和支持，促进教师专业成长，提高教育教学质量，为学校的可持续发展奠定坚实的师资基础。

校内教师培训方案5

现就关于实施20__年东方市边远乡村学校及教学点小学教师普及性培训的有关事宜通知如下：

一、培训目标和任务

通过培训，使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明显提高，切实提高我市边远乡村教学点小学教师教育理论、教学技能与实践能力等各方面的水平，具备除主教学科外兼任一门薄弱学科的教学技能。 具体目标和任务如下：

1．提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，增强教书育人的责任感和使命感，做到潜下心来育人，静下心来教书，进一步提升师德修养。

2．丰富专业知识。通过听讲座、观看视频+研讨、现场操练等形式，弥补学科本体性知识缺陷，理解小学新课程标准，正确分析教材，提高备课、上课等技能，不断丰富学科本体性、实践性等专业知识。

3.通过项目的实施，进一步探索适合我市小学农村教师培训的有效模式。

二、培训对象及方式

（一）培训对象

我市边远乡村教学点年龄50周岁以下的小学语文教师104名，数学教师96名（各学校参训教师名单见附件1）。