2、委托__市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目。

二、培训时间

为了确保培训工作的实效性和实践性，我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行。第一时段将安排在五月份进行，第二时段将安排在暑期进行。

具体的日程安排请参见“附件一”和“附件二”。

三、培训地点

我们将选择__大学附属小学的多功能大教室作为培训地点。

四、培训对象

本次培训的对象是全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。

五、培训内容

本次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。我们的基本思路是通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂。另外，通过专家讲座，我们将进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学设计的水平。同时，通过专家讲座，我们将引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。

具体的培训内容安排请参见“附件一”和“附件二”。

六、培训经费

1、培训经费将实行专款专用的原则，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用，绝不挪作他用。

2、所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。

七、结业考试

按照省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将举行结业考试。结业考试将采用开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性。阅卷将采用密封装订、流水阅卷的方式进行。结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时，作为奖励，并合并记入培训总课时数。

以上方案请审批为盼。

教师培训方案内容8

20__年学校为了培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划。

一、骨干教师培训计划现状分析

学校现有在职教职工44人，其中区学科带头人3人，区骨干教师3人。教职工队伍稳定，人心思进。然而，我们也意识到存在着学科结构不合理的问题，青年骨干教师支撑点较少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、骨干教师培训计划培养目标

通过2-3年的努力，我们的目标是培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、骨干教师培训计划主要举措

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

我们深知人的意识、观念的更新比行为更为重要。因此，在培养青年教师时，我们将重点强调学习，特别是教育、教学理念和相关理论知识的学习。我们要及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，我们要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，并积极参加各类专家讲座和学习，从多个角度吸收知识。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师的专业水平。

骨干教师培训计划不能只靠等待，而是要通过实际行动来推动教师的成长。我们认为教师的成长主要发生在校内，因此，我们将坚持开展“一帮一”和“一帮二”的“结对子”活动。在这个活动中，我们将进行思想交流、课前学情分析、教材分析以及教学过程设计和课后反思等环节的随时对话。我们还将重点关注“示范课”、“随堂课”和“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”，逐步形成自身的教学特色和风格。为了展示校内“帮扶”的成果，我们每年还将举行一次青年教师赛课活动，为他们提供更多展示的机会。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

我们认识到青年教师的稳定和持续发展、自我成长的需要是内在因素，是主要动力。但同时，外部环境也在起到巨大的推动作用。因此，在学校工作中，我们将适时加压青年教师的工作担子。例如，让他们担任年级组长、教研组长、教科室主任、团总支领导等职务，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师的自我成长需求。我们还将适时提出新的工作要求，促使他们沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人和名教师的轨迹发展。

教师培训方案内容9

结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想

紧密围绕“__”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。

二、培训对象

全县全体在职中小学教师。

三、培训时间

(一)培训阶段

__年8月一__年5月。

(二)培训学时