4、班级德育工作的目标与考核。

5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书

6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。

7、观摩班会教育主题：

(1)尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高;

(2)重点班讨论主题：如何看待父母的要求――孝心与品行;

(3)普通班讨论主题：做学习的主人――“我要学”与“要我学”。

8、安全知识自测与竞赛。

9、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛(评选校园星光奖获得者)。

10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。

11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。

12、问题学生导师制的规范与实施。

13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐

14、明确和界定违纪学生的处理程序。

15、学生期终定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。

五、工作实现的主要方法与实施载体。

在施教中常用到的方法

1、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。

2、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。

3、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。

4、日常行为实践法――正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。

5、自我教育法――引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。

2024年学校举办特色德育活动方案策划5

一、工作思路：

在德育工作做强做实的基础上，我们要走德育特色之路，做精做细。特色建设的项目应该从我们学校自身的传统优势出发，充分考虑学校的人文氛围和校园环境。我们要着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。同时，德育特色建设的项目也应该适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，并且能够长期坚持与保留，具有延续性。在工作内容上，我们要牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。我们要以“善走自己路”的特色教育理念为指导，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作。同时，我们也要充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。我们要努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标

根据小学阶段学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律，我们将德育目标和特色建设活动的目标分阶段实施，分为近期目标、中期目标和远期目标。

远期目标是指在学生在校学习满6年后，我们希望“三美教育”的德育特色能够享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。

中期目标是指每两年为一个中期目标，我们希望在这个阶段能够取得成果，校园形象出色，家长满意，学生优秀。我们要以养成教育为主题，在教师的帮助下，通过《小学生行为规范》约束学生的行为。我们要培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。同时，我们也要进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”。我们要培养学生良好的意志品质、健全的人格和远大的理想。我们要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。学生还应该具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质，以及一定的明辨是非和控制不良影响的能力。

近期目标是指每学年为一个近期目标。具体的工作内容可以参考下面的工作内容。

三、工作内容

（一）主题突出，德育特色

我们要开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作。通过“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，我们要培养学生良好的行为习惯和道德品质。

1、开设校本德育课程“三美教育”。

2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，并印刷成读本，每个师生都有一册。

3、按照“三美教育”的要求，指导学校的德育工作。

（二）抓“三美”教育，创文明校风

我们要从常规训练入手，使文明具体化。通过“人要美、学习美、环境美”等活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

1、根据学生的身心特点和各年级的实际情况，有针对性地开展德育活动，使各年级的德育内容更加专题化和规范化。

- 一年级：迈好学习第一步，以“养成教育”为主题。