(三)第三阶段(11月)：学生观看视频活动(邹越的感恩教育、最美孝心少年及20__年教师节颁奖晚会)总结、表彰阶段(负责：政教处)。

(四)第四阶段(12月)

1、开展“优秀学生”评选活动。以班级为单位，根据学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据得票数选出每班的五名“优秀学生”，并将他们的照片和事迹材料张贴在学校宣传栏上。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

附：《绮陌中学学生文明礼仪达标要求》

一、卫生习惯的养成教育

首先要做到六个“不”：不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留脚印、球印或鞋印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜或剩汤，不向楼下倒垃圾、抛纸团或倒废水等。

其次，在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地随时随地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上和桌上的污迹，擦净楼梯、过道、教室和宿舍地面的各种污迹，为创造洁净的校园环境做出自己的贡献。同时，通过整治校园环境的过程，逐步培养学生热爱劳动的思想，养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

二、文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，上下楼梯和出入厕所时不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画或乱涂乱刻，不损坏公物。要在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

具体要求如下：

(1)升国旗时，要严肃庄重，肃立行注目礼。

(2)着装要整洁得体，坐姿要正确端正，行走要稳健，谈吐举止要文雅。

(3)使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

(4)运用体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题时起立。

(5)见到老师时要主动问好；上课时要起立向老师问好；在课堂上发言要先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后再进入；在教室、宿舍和餐厅等地，当领导或老师询问时，要主动站起来回答。

(6)家中吃饭时要请长辈先就座；离家或回家时要与家长打招呼。

(7)碰见客人时要主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

(8)对老人、幼儿、病残者要有爱心，行走时要让路，乘车时要让座，购物时要让先，尊重并帮助残疾人等。

(9)递送或接受物品时要起立并用双手。

(10)参加集会时要守时肃静，大会发言时要先向师长和听众致谢，观看演出或比赛时要适时适度地鼓掌致意。

三、遵规守纪习惯的养成教育

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧或娱乐场所；不在夜间翻越围墙出校园，不在校外留宿不归。

四、学生课间下楼梯文明要求

按次序下楼梯；每班的纪律委员应在楼梯转角执勤，维护下楼秩序；学生上下楼应靠右走；下楼时禁止学生推搡吵闹。

五、交通安全文明礼仪(泉州市民文明交通行为准则)

六、师生交往文明礼仪

七、中学生守则与日常行为规范(略)

八、社会主义荣辱观----八荣八耻

九、倡导学生争做“五小”：1、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；2、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守法的“小标兵”；3、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；4、在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；5、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

十、学生“十个文明形象”：1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼；2.与人相处时，要语言文明，友善宽容，举止得体；3.在公共场合，要轻声交谈，举止文雅，着装得体；4.要孝敬父母，尊敬师长，乐于助人；5.乘车购物时，不拥挤，座位让给有困难的人；6.行车和走路时，要遵守交通规则；7.要保护环境，不乱扔垃圾，不践踏绿地和草坪；8.要爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序；9.在社会交往中，要热情友好，大方得体；10.要保持身心健康，远离不利于健康的场所。

十一、晋江市市民文明公约

十二、“文明礼仪之星”与“文明礼仪班级”评选标准

学校系列德育活动3

一、活动意义

自从两年前，我们学校确立了“崇戎尚耕，塑格铸行”特色德育品牌，我们始终坚持以人为本，德育为首，育人为先的原则。同时，我们也一直致力于进行大庆精神铁人精神教育。学校拥有团委、学生会、兴趣小组、社会实践教育基地等多种适合学生发展的组织架构，为开展生本德育提供了良好的实践平台。

我们相信，学生是我们的“本”，学生全面、健康、和谐的发展，最大的动力必然来自学生本人的自我实践、自我反思和自我成长。鉴于此，本学期我们学校进行了铁人精神的传承活动，通过活动的参与，学生的向真、向善、向美的天性得到了充分发扬。我们希望通过这样的方式改变德育的低质低效，让学生在参与活动中“成为好孩子”，从而使得学生能够在未来可持续发展，获得和谐的人生。

二、活动内容

本次活动主要包括学生行为习惯的养成、感恩教育、大庆精神铁人精神教育等。

三、活动形式