积极发展家长学校，邀请专家进行讲座，引导家长成为学生的德育导师，关注学生的一言一行，共同进行开展立德树人教育，通过家长进校园等活动，让家长参与到学生发展的每个阶段、每个活动、每个细节，共同见证学生的成长，形成成长的助力。

6、社会育人，社区暨德育课堂

学生基本上多来自周边的恒大城社区，充分利用社区资源，依靠社区开展丰富社会实践活动。恒大社区是济南市出彩社区，社区管理成熟，资源丰富，学校与社区关系融洽。学校计划与社区合作开展社区居民读书活动，利用社区的资源命名“悦读亭”，在周末开展师生、亲子阅读活动，从而推动社区书香家庭建设，书香社区建设。周末开放学校图书馆，让家长与学生共同走进书的海洋，从而实现共同成长。启动社区里仁小志愿者活动，每个月安排志愿服务任务，各班级分组进行志愿服务活动，在志愿服务中培养奉献精神。

（四）实施措施

1、成立学校德育管理实施小组。

组长：

副组长：

成员：

2、充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己学校的文化特色，营造积极向上的校园人文环境，打造校园德育品牌学校。

3、积极开展有关传统文化的活动。传统文化重视德育，万事德为先。小学阶段是学生德育教育的关键期，要注重养成的思想，我们在小学生启迪道德教育中，要始终坚持教化与践行的统一。

（五）保障措施

1、加强组织领导。学校成立全市中小学德育课程一体化实施工作领导小组，对学校德育课程进行定期或不定期的检查。

2、落实学校德育主体地位。学校是德育课程一体化实施工作的实施主体，要认真贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，切实加强德育工作阵地和机制建设，不断创新德育一体化实施的方式方法、推进路径，引导教师育德能力提升。

3、积极争取社会支持。建立学校、家庭、社会协同推进的工作机制，引导家长、社会、媒体等各方力量进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为试点工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

4、建立协调推进制度。学校明确一名专门人员，负责学校德育课程一体化工作的沟通协调、发现问题及时反馈和成果材料上报等工作。

5、完善评价机制。建立学校对德育课程一体化工作进展情况的调度，全面落实教师教书育人“一岗双责”制度，教师德育工作和教学工作实行同步考核。

通过以上实施方案和措施，我们将努力提高学校的德育工作成效，培养学生良好的思想品德，提升学生的综合素质，努力将学校打造成一所文明、和谐的学习型组织，成为学生喜欢、家长满意、社会赞誉的“历城一流、济南知名”的品牌特色学校。

2024年学校特色德育活动方案设计6

一、指导思想：

为了更好地落实立德树人的根本任务，增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，学校根据教育部《中小学德育工作指南》的要求制定了落实方案。

二、总体目标：

学校始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的源源少年。

三、实施原则：

1.坚持正确方向。严格贯彻教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；

2.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；

3.坚持协同配合。强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。

4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。

四、实施内容

1.理想信念教育。普及国史教育，利用特殊节假日和资源，开展理想信念教育实践活动。

2.社会主义核心价值观教育。分层落实不同层面的价值目标，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，使之内化于心、外化于行。

3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，开展家风家训教育和各种主题教育活动。

4.生态文明教育。从垃圾分类、节粮节电节水开始，培养学生环保意识，养成健康文明的生活方式。

5.心理健康教育。加强学校心理健康教育的专业化建设，提供全方位的心理支持和服务。

五、实施途径：

（一）加强全员学习，深刻领会指南精神

1.领导带头学习。学校领导和德育领导小组成员带头学习，提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计和规划，形成积极主动的全员育人格局。

2.家长参与学习。通过家长学校、家委会等形式，帮助家长理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，与学校教育形成合力。

（二）及时认真梳理，分析学校德育现状

根据指南要求，对照学校德育工作开展情况，摒弃不合时宜的德育活动形式与内容，注重德育内容的完整与内在科学性，加强学段之间德育目标、方式手段的衔接。

（三）全面精准实施，深度贯彻指南要求