不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，上下楼梯和出入厕所时不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画或乱涂乱刻，不损坏公物。要在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

具体要求如下：

(1)升国旗时，要严肃庄重，肃立行注目礼。

(2)着装要整洁得体，坐姿要正确端正，行走要稳健，谈吐举止要文雅。

(3)使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

(4)运用体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题时起立。

(5)见到老师时要主动问好；上课时要起立向老师问好；在课堂上发言要先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后再进入；在教室、宿舍和餐厅等地，当领导或老师询问时，要主动站起来回答。

(6)家中吃饭时要请长辈先就座；离家或回家时要与家长打招呼。

(7)碰见客人时要主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

(8)对老人、幼儿、病残者要有爱心，行走时要让路，乘车时要让座，购物时要让先，尊重并帮助残疾人等。

(9)递送或接受物品时要起立并用双手。

(10)参加集会时要守时肃静，大会发言时要先向师长和听众致谢，观看演出或比赛时要适时适度地鼓掌致意。

三、遵规守纪习惯的养成教育

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧或娱乐场所；不在夜间翻越围墙出校园，不在校外留宿不归。

四、学生课间下楼梯文明要求

按次序下楼梯；每班的纪律委员应在楼梯转角执勤，维护下楼秩序；学生上下楼应靠右走；下楼时禁止学生推搡吵闹。

五、交通安全文明礼仪(泉州市民文明交通行为准则)

六、师生交往文明礼仪

七、中学生守则与日常行为规范(略)

八、社会主义荣辱观----八荣八耻

九、倡导学生争做“五小”：1、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；2、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守法的“小标兵”；3、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；4、在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；5、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

十、学生“十个文明形象”：1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼；2.与人相处时，要语言文明，友善宽容，举止得体；3.在公共场合，要轻声交谈，举止文雅，着装得体；4.要孝敬父母，尊敬师长，乐于助人；5.乘车购物时，不拥挤，座位让给有困难的人；6.行车和走路时，要遵守交通规则；7.要保护环境，不乱扔垃圾，不践踏绿地和草坪；8.要爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序；9.在社会交往中，要热情友好，大方得体；10.要保持身心健康，远离不利于健康的场所。

十一、晋江市市民文明公约

十二、“文明礼仪之星”与“文明礼仪班级”评选标准

2024年学校德育特色活动案例2

一、活动背景

良好的行为习惯是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会的进步，经济的发展，交往的日益扩大，人们的思想观念、道德水平也在不断发生变化和发展，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。少年儿童是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。然而，在校园里，我们不时会看到一些不良现象，比如学生说大话、说脏话，见人不理不睬，乱涂乱画，乱丢乱吐等。通过调查分析，我们发现这些不良行为的原因主要有两点：一是现在的学生大多数是独生子女，部分父母过度溺爱，导致孩子染上一些不良行为和习惯；二是外出务工人员较多，部分孩子只由祖父母、亲戚或朋友监管，还有一些孩子成为留守儿童，缺乏正常的家庭教育。为了及时扭转这种不良现象，根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律，学校决定将“学生养成教育”作为学校德育工作的重要内容。

二、活动目标

以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使学生学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，全面提高学生的道德水平。

三、活动主题

文明礼仪伴我行

四、活动时间

20__年3月15日至220__年12月15日

五、参加对象

全体师生

六、活动领导组织机构：

组 长：

副组长：

组 员：

设办公室在少先队，由大队辅导员曹毅老师负责具体办公。