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3.12学校植树节活动安排汇总8篇
大小:471.3KB 6页 发布时间: 2024-03-05 16:10:22 15.19k 13.47k

7、学习如何植树,在网上搜好视频。

8、制作横幅,准备相机。

(二)活动开始

1、9点10分从学校上车出发。

2、到达场地大杨镇,请林业员介绍植树要领和日常维护树木知识。

3、开始植树,植好后挂好愿望卡。

4、和小树合影留恋。

5、11:20结束,在横幅下集合拍照,有序上车回校。

(三)活动后

1、各小组组长总结活动情况。

2、小组以手抄报形式将自己的劳动过程或感悟记下。

3、师总结、表扬。

活动主题为“我与小树共成长”,旨在让学生们在植树节这个特殊的日子里真正行动起来。通过这次活动,我们希望提高学生们爱护树木、珍惜绿色的责任心,让他们在参与活动的过程中体验到成功的快乐,增加对植物生长的了解,并增强生态意识。

为了确保活动的顺利进行,我们提前做了充分的准备。我们联系了场地,准备了必要的工具和车辆。我们还通过发信给家长,确定能开车参加的家长,以便划分小组。同时,我们也确定了植树的地点,并订购了树苗。活动小组划分为4-5人一组,每组配备一名组长和一名参与的家长。为了方便同学们参与活动,我们提醒他们携带水和毛巾。此外,我们还准备了班级医疗箱,内含一些外伤药,以预防擦伤的发生。

在活动当天,我们将进行以下流程:首先,我们将在早上8点从学校出发,乘坐车辆到达植树地点——大杨镇。到达后,我们会请林业员向学生们介绍植树的要领和日常维护树木的知识。然后,我们将开始植树,并在植树完成后挂上愿望卡。最后,我们将和小树合影,留下美好的回忆。活动将在11:20结束,我们将在横幅下集合拍照,并有序地乘车回校。

活动结束后,各小组的组长将总结活动情况,并以手抄报的形式记录下自己的劳动过程或感悟。同时,老师也会对活动进行总结,并给予表扬。

3.12学校植树节活动安排汇总6

阳春三月,我校少先队开展植树节系列活动,在活动中体验到成功的快乐,增强了环保意识,把教室、学校、社会增添了一片绿色,营造了一个净化、美化的学习和工作环境。

为了让少先队员在活动中体验成功的快乐,增强环保意识和生态意识,我校少先队以三月份全民植树节为契机,组织了形式多样的爱绿护绿行动和植物种植实践体验活动。这些活动旨在让每个少先队员都参与其中,通过宣传与实际行动相结合,为教室、学校和社会增添绿色,净化和美化环境。

活动时间为20xx年3月10日至3月21日,主题为“齐行动,争做绿色环保小天使”。全体少先队员都参与其中。

活动内容包括以下几个方面:

首先是宣传发动。在3月10日的升旗仪式上,副校长发表了讲话,向全体少先队员宣传环保知识,并号召大家参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。

其次是“小手添新绿”,美化校园环境。各中队辅导员发动学生将好的花苗带到班级,进行观察、养殖,并成立“植物角”,美化班级。也可发动学生自带种子进行动手种植实践,观察植物生长过程,激发兴趣。

第三是环境保护,学生们的心声。三至四年级的学生制作以植树节为主题的手抄报。

以上材料需要在3月20日前上交,下午放学前大队部将根据上交情况通报完成情况,并计入班级考核。

第四是环境保护,交流心声。全校将以中队为单位,围绕“植树节”开展主题班会,形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等,并做好班队会记录,记录时间统一为3月12日。

各中队要做好主题班会的资料收集,利用好40分钟,确保每位少先队员从中得到环境保护的教育,增强环保意识。

另外,还有动手种植,珍惜粮食。四、五年级的学生要开辟好劳动实践基地,补充种植植物,并进行日常的松土、浇水、施肥、除草、防虫等工作。同时,要积极在网上收集种植方法,培养勤俭节约的生活习惯。

此外,我校还计划从3月份开始开发一个植树节专题网站,让少先队员可以通过互联网参与网上植树活动,并发表自己的心声。

在活动过程中,各中队要高度重视,注重活动过程。学校政教及大队辅导员会进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。这些活动将为少先队员们提供一个学习、工作的净化、美化环境,让他们在成功的快乐中增强环保意识,成为绿色环保小天使。

3.12学校植树节活动安排汇总7

为了纪念我国第_个全民义务植树节及开展全民义务植树运动_周年,同时加快推进我区城乡绿化步伐,我们决定组织开展_学校义务植树活动。以下是具体方案:

一、活动时间:

活动将于20_年3月12日上午10:00开始。

二、活动地点:

我们将选择离学校较近的郊区或林区作为活动地点。

三、活动目的:

1.情感目的:

通过活动,我们希望培养学生的主人翁意识和团队合作精神。在面对挫折时,学生们能相互体谅和帮助,像一家人一样相亲相爱。此外,活动还能增强师生之间的情感交流,并赢得社会和学生家长的好感和认可。

2.能力目的:

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