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幼儿园儿歌春天在哪里教案1
一、活动目标:
1.随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作,鼓励幼儿积极创编,大胆表演。
2.感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。
3.进行季节教育,知道春天的美丽特征。
二、活动准备:
1.准备《春天在哪里》歌曲录音,绿色彩带。
2.课前带幼儿观察春天的`景象,丰富幼儿对春天的印象。
三、活动过程:
1.提问现在是什么季节?请幼儿安静地欣赏歌曲,说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。
2.请幼儿欣赏教师表演的律动,引起幼儿学习的兴趣。
3.先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习,教师示范动作,让幼儿注意模仿。
4.幼儿手系上绿色彩带,在教师的带领下逐个反复练习,并随音乐按动作顺序进行表演。
幼儿园儿歌春天在哪里教案2
教学目的:
1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦。
2、在活动中寻找春天,抓住春天的声音、色彩、节奏、动作,提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。
教学重点:
乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦,能通过学习掌握教学中的知识点。
教学难点:
能通过活动从感性上区分歌曲乐段,感受到乐段之间的较明显的不同。
教学过程:
一、组织教学:听音乐拍手进教室,师生问好。
二、导入新课:
师出示一只布谷鸟图片:同学们,今天我们的艺术课上来了一位特殊的朋友,它的名字叫“布谷鸟”,布谷鸟想和大家交个朋友,你们愿意吗?不过,它有一个要求:只和能回答它提出的问题的同学交朋友。
问题:
1、你们知道布谷鸟怎样叫吗?
2、你们知道当布谷鸟叫起来使,表示什么吗?
3、(师将“布谷鸟”贴在胸前)老师现在是布谷鸟,我在飞翔、在舞蹈,你能根据我的动作的节奏,有节奏的配上布谷鸟的叫声吗?
(看老师做――思考――回答――评价)
4、布谷鸟来了,春天来了,可是春天究竟在哪里呢?今天,让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天好吗?
板书:春天在哪里
三、活动――
小组讨论:春天在哪里?从我们身边的哪些变化可以看出春天来了?
小组代表交流讨论结果(小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来了、蜜蜂采蜜等)
四、活动二
1、同学们的回答非常好,为了奖励大家,布谷鸟带来了它家乡春天的图画请欣赏,你们瞧,多么美好的春天啊!(欣赏图画:花开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了)
2、你们能听到图中哪些声音?(燕子的叫声、蜜蜂采蜜的声音)
3、请你看看黑板上的两组节奏,你觉得哪种声音适合它。