3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)
二、展开部分:
1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字
(1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
(1)教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
(2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。
(3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
(4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;
三、结束部分:
教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
四、活动延伸:
鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的"美"告诉大家,一起分享。
幼儿园儿歌春天在哪里教案7
目标:
1.感受歌曲优美的旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3.感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。
重难点:
感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
准备:
1.图片:太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2.曾观察过春天的景色。
3.课件
过程:
一、以图片导入,激发幼儿活动兴趣:
师:现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人,我们来看看他们是谁?
(依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、……的图片)
二、初步感知歌曲:
1.教师清唱歌曲:
师:老师这里有一首好听的歌曲《春天在哪里》,听一听歌曲里唱了什么?
2.提问:你听到歌里唱了什么?(幼儿回答教师小结)
师:春天在哪里?我们是怎样唱歌的?(学习歌词)
3.教师弹琴,幼儿唱歌曲。
师:刚刚小朋友听了,也唱了,从歌曲里你感受到了什么?(幼儿感受)
三、感知歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
1.教师再次演唱歌曲,仔细观察教师怎样唱出歌曲的优美。
师:我再唱一唱这首歌曲,仔细看一看,我是怎样唱出春天的美丽的?