四、活动过程：

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

活动进行。

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自我时，感受到欢乐的情绪，同时也使妈妈为孩子的表现感到高兴。主持人的语言应根据节目资料有所设计。

（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦和对孩子的关爱。

（4）个别妈妈展示自己的才艺。

教师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，让我们一起感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

（5）妈妈发表感言。

说明：通过妈妈代表发言，让所有妈妈表达出对孩子们的爱和关心，同时也激发了幼儿们对妈妈的爱。

（6）幼儿与妈妈一起游戏。

（7）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

（8）妈妈游戏――抢椅子。

（9）团体表演《我的好妈妈》。

说明：通过团体表演，让幼儿们在体验爱妈妈的情感的同时，表达对妈妈的情绪。这是活动的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可以作为主持人充满活力地组织表演。例如，当幼儿们说完悄悄话时，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您，妈妈，祝您节日快乐。”幼儿们齐声回应：“祝妈妈节日快乐！”掌声响起。

（三）关心妈妈：让孩子们剥糖果和橘子给妈妈吃，体现孩子们对妈妈的爱。

（四）送礼物。

说明：“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性和进取性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以在庆祝活动前进行。

（1）祝贺，送礼物。

说明：幼儿在送礼物的过程中，体会和表达对妈妈的爱。

（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可以帮助幼儿们说一些祝贺的话，例如：“我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。”

（五）提议

今后，我们可以让孩子们记录下“我帮妈妈”的事情，形成一本纪事本。这本纪事本主要记录幼儿在家里帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

五、活动反思

今天我们班的幼儿出席率达到了100％。妈妈们也比较多，尽管妈妈们都很忙，但她们都抽出时间请假来幼儿园参加亲子活动。这说明家长对孩子们的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性和主动性越来越高了。

本次活动的亮点：

在活动中，幼儿们讲述了妈妈平时如何照顾他们，妈妈在家里做了许多许多的事情。在讲述过程中，幼儿们体会到了妈妈的辛苦，并表达了对妈妈的感激之情。

孩子们在活动中表演了许多节目，妈妈们看到了孩子们精彩的演出，并热烈鼓掌。

平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能够勇敢地上台表演节目。例如，吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈朗诵诗歌。孩子们大胆的演出和妈妈的鼓励是密不可分的。

孩子们和妈妈一起参加游戏，在共同游戏中体验到了欢乐。孩子们在观看妈妈们参加的“抢椅子”游戏时为妈妈们加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里充满了欢声笑语，母子之间的情感得到了升华。

在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈们准备了自己制作的小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜美的微笑。

本次活动的不足之处：

由于是家长来园参与亲子活动，孩子们比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律比较松散，孩子们的倾听习惯较差。

没有妈妈参与亲子活动的孩子显得比较孤单，因此有的孩子开始哭闹，有的开始埋怨，嘟起小嘴。教师更关注和妈妈一起的孩子，对其他孩子比较疏忽。尽管在之后的活动中，我们采取了一些措施，让没有妈妈来的孩子也参加了游戏，但对这些孩子来说，今天失去的不仅仅是没有参加游戏这么简单。这也是我们教师工作没有做到细致之处。

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一、资料与要求：