（2）我们制定了哪些交通法规？

2、学生进行小组讨论，交流学习体会。

3、检查学生的自学效果，小组长汇报。

4、引导学生进行小结：通过学习，我们知道交通安全维护者有两个，分别是交通警察和各种交通标志。交通警察大家都非常了解，所以我们今天主要学习交通信号、标志和标线这些内容。

5、板书：“交通警察”、“交通安全的保障”、“交通法规”。

（三）提供引导归纳整理

1、指名学生说说自己平时在街上看到了哪些交通信号、标志和标线，以及各种车辆和行人是否按照规定行驶。

2、教师用多媒体演示各种交通标志，让学生说说各自的作用。

板书：“必要的安全措施：交通信号、交通标志、交通标线”。

3、指名学生读第二部分“遵守交通法规”。

（1）让学生思考：国家为什么要制定安全法律条款？

（2）完成第38页的“说一说”题目，并进行分组互答竞赛。根据亲身体验说明规定各条交通法规的道理。

（四）检查反馈实践创新

1、出示交通图，并进行辨析题，进一步让学生认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。

2、利用教室内的几条通道，模拟“从学校到家”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生按规定行走，确保安全。

3、讨论向全市的少先队员发出倡议，要求每个人都争当遵纪守法的小标兵。

4、学生进行汇报。

5、回顾总结活动内容。

四、活动总结：

通过从学生的生活出发，教育学生遵守交通规则，本次活动中学生参与热烈，课后学生对一些交通知识有了一定的了解，学习效果较好。

学生交通安全教育教案4

一、教学目的：

1、通过多种形式（如读新闻、抢答、演小品等）引起同学们对交通安全的重视，并提高他们的交通安全意识。

2、通过本次班会活动，让同学们了解一些基本的交通规则和交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、课前准备：

1、要求同学们收集有关交通事故的新闻，以便在班会上进行读新闻的环节。

2、组织学生排演小品，以生动形象地展示交通事故的危害和遵守交通规则的重要性。

3、选好并训练好班会主持人，确保班会的顺利进行。

4、了解一些基本的交通规则，以便在班会上引导同学们正确回答问题。

5、了解一些常见的交通标志，以便在班会上进行相关的知识教育。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、由主持人A读一则有关交通事故的新闻，引起同学们对交通安全的思考和关注。

2、由主持人B引导同学们分享对这则新闻的感想和看法，促进同学们对交通安全的认识。

3、同学们各自发表自己对交通安全的看法，让他们能够自由表达自己的想法和观点。

4、主持人进行小结，强调生命的宝贵和交通安全的重要性。

（二）知识竞赛（抢答形式）

在班会上进行一场关于交通安全知识的抢答竞赛，通过问答的形式让同学们巩固和扩展对交通规则和交通标志的理解。

（三）观看小品，进行讨论

1、小品内容1：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。