在游戏活动中，很多妈妈都不好意思上台参与，反而是孩子们拉着妈妈一起参与游戏。活动气氛一直很热闹，家长和孩子们都非常投入，许多家长在活动结束后纷纷表示喜欢这样的亲子活动，并希望能经常举办类似的活动。

二、在社会教育活动中，我经常应用以下几种教育方法：

1.调查法：让幼儿通过调查社会生活，感知具体的事物和现象。

2.实践练习法：通过真实的生活事件和情境，培养幼儿的社会生活能力和技能，并增进相关知识，激发社会情感。

3.参观法：让幼儿亲身体验社会环境，通过感官接触社会现象，接受教育。

4.表演法：有目的、有计划地引导幼儿通过动作、语言和表情去体验、感受特定角色的情感和行为，促进社会情感发展。

5.谈话法：在日常生活中，与幼儿进行密切交谈，让幼儿理解何为正确行为和错误行为，如何应对。

6.讲解法：通过向幼儿传授一些基本知识和道理，让幼儿了解规则和基本意义，判断事物的基本标准，如过马路要走人行横道。

7.讨论法：在教学中引导幼儿围绕某个问题进行思想碰撞和发散，培养他们的思维能力和合作精神。

以上几种方法在教学中并不是孤立使用的，常常会相互联系和渗透。教师应灵活运用这些方法，以满足不同年龄段幼儿的社会教育需求。

三、在社会活动中，我经常应用以下活动模式：

1.实践练习法：通过真实的生活事件和情境，培养幼儿的社会生活能力和技能，增进相关知识，激发社会情感。

2.调查法：教师引导幼儿针对社会环境、社会事务和社会现象的问题进行调查，收集相关材料并进行思考分析，让幼儿发现社会现象的存在状态以及解决方法和原因。

3.参观法：让幼儿亲身参观社会场景，通过感官感知社会现象的状态，使他们通过实际生活接受社会教育。

4.表演法：教师有目的、有计划地引导幼儿通过身体动作、语言和表情去体验、感受特定角色的情感和行为，从而促进社会情感的发展。

5.讲解法：通过向幼儿讲解一些简单的基本知识和道理，让他们了解规则的意义，判断事物的基本标准，如何做出正确的选择。

6.谈话法：教师与幼儿、幼儿之间围绕某个话题或问题进行思想和情感的交流，通过语言交流让幼儿表达对社会事物和现象的经验，形成一些正确的观念。

7.讨论法：教师引导幼儿围绕某个问题展开讨论，促进思维碰撞和发散，培养他们的思维能力和合作精神。

以上几种活动模式在社会教育中常常相互联系和渗透，教师应灵活应用，以满足不同年龄段幼儿的社会教育需求。

庆祝38妇女节活动方案汇总4

活动目标：

1、了解三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动，培养对长辈的关心和情感，增进与长辈之间的感情。

活动准备：

1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐。

2、6个呼啦圈和若干糖果。

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……

1、(师)小朋友知道这首歌叫什么名字吗?(幼)世上只有妈妈好。

2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗?谁的节日呢?

幼：是妈妈的节日。

师：今天不仅仅是妈妈的节日，还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑等所有女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢?奶奶在家会做什么呢?(幼儿发言)

妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她们做些什么呢?(幼儿发言)

4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三。八”节，好吗?

二、互动环节

《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个

游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后，幼儿再将呼啦圈从下往上取出，然后放在前面，继续跳进去，直到跳到终点。幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。(获胜者可以获得奖品)

三、我喂妈妈吃糖果

师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗?