你的心情就会被彩云围绕；

你能欣赏天空中的每一丝细雨，

你就会有一个明净而清新的头脑。

你能欣赏自己点点滴滴的进步，

你的前程就会被金色的阳光笼罩；

你能欣赏父母遗传给你的各种特点，

你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

欣赏是一种神奇的力量，

它使你充满自信，永不烦恼；

欣赏是一种神奇的力量，

它使人铁人生更绚丽，生活更美好！

师总结：这首诗真正道出了欣赏的作用。希望你们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人相处，团结合作，将来才能成就一番事业。

人生难免会遇到各种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心、有勇气去战胜困难。世界上风光旖旎，等着你去欣赏；古今中外文化渊博，等着你去欣赏。希望你们笑对人生。

心理健康教育教学方案5

活动目标：通过这个活动，我们旨在帮助学生寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决与人共处、团结合作的问题。

活动过程：

一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们肯笑一笑，相信这朵花会开得更加灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！

好美！我真心希望你们每天都快乐，笑口常开！

开学不久，有一位同学找我告诉我她和“某某某”之间的问题，并问我原因。她说她的同桌这里不好，那里不好，并且还说其他同学也这样说。针对这个问题，我组织了一次主题班会，主题是《学会欣赏别人的优点》。下面是活动方案：

但是，在我们班上有很多同学都有内心的烦恼，这些烦恼大多来自于与同学们相处。有些同学甚至要求调换同桌或小组。那么，同学们究竟应该如何相处才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要解决的问题。

二、首先，请同学们欣赏一段散文，看看是否能从中获得一些启发。

(展示课件1)学会欣赏一棵树

一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足观，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你愿意去欣赏它，总能发现它的美。

提问：同学们，你们认为这段话是什么意思？你们如何理解它？

三、那么，我们为什么要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件2)

《山羊和骆驼的故事》(略)

师提问：看完这个故事，你们有什么收获？能否跟老师和同学们分享一下？

四、因此，老师希望你们首先要学会欣赏他人。那么，到底应该如何欣赏一个人呢？我这里有几种行为，请同学们谈谈你们如何欣赏他们。(展示课件3)

(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地拿走了她放在书包里的十元钱。但是，听了老师对这种行为的分析后，小刚悄悄地将钱放回原处。

师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏这样的行为；但是，小刚通过自我教育，认识到自己的错误并改正了，这一点值得我们欣赏。

(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心；而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

师问：你们欣赏谁？欣赏他们哪一点？

丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考。如果她实在弄不明白，她就去请教欣欣。欣欣并没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正理解为止。

师问：请问你们如何欣赏他们？

五、看来同学们的认识也有所提高。现在，让我们来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。大家说说他们的优点，进行一次优点“轰炸”怎么样？谁先来说？

(展示课件4)

1、一个同学举例说明，师请被欣赏的同学谈谈感受和体会。师适时地做点评。例如，让学生自己意识到欣赏他人也是自己学习、进步和提高的过程。当你尊重、理解别人时，你会得到别人的友情，你就会感到快乐。在欣赏他人的同时，也要欣赏自己，接纳自己。

2、邀请几位同学作为嘉宾上台，请大家来欣赏他们，帮助他们找出优点。师请嘉宾谈谈感受和体会。

师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福的感觉，能够找到自信，会更加努力。

3、小组内进行交流，互相欣赏。请两个小组上台，演示如何互相欣赏。师做点评。