4. 知识竞赛：举办心理健康知识竞赛，让学生通过竞争和学习，增加对心理健康的了解。

5. 主题班会：各班级举行主题班会，讨论和交流心理健康问题，增强学生的心理素质。

6. 心理剧推荐：每个学院推荐一部心理剧，让学生通过观看剧目，深入了解心理问题和解决方法。

7. 心理健康讲座：邀请专兼职教师举行心理健康讲座，向学生传授心理调适的方法和技巧。

8. 心理委员培训：组织心理委员培训，提高他们的心理咨询和辅导能力。

9. 多途径澄清学生认知：通过各种形式的宣传，帮助学生澄清心理健康的认知误区。

10. 学生参与：鼓励学生积极参与活动，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。

七、特色心理健康教育活动

每个二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。可以选择主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

八、评选表彰

活动结束后，学校将根据活动的形式、内容、效果和创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。

九、活动要求

(一)辅导站要高度重视活动，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传和心理素质培养的目的。

(二)辅导站要根据学校活动和学院特色项目的设计，指导心理委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。

(三)辅导站要及时宣传报道活动和特色项目的开展情况，通过学校网站和其他媒体平台，营造良好的活动氛围。

(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动的水平和效果。

(五)辅导站要关注学生的心理健康问题，提供有效的心理咨询和辅导服务，帮助学生解决困扰和压力，促进他们的全面发展和成长。

以上是对原文章的改写和润色，保持了原文的意思和格式，并在原有基础上进行了适当的扩展和修饰。希望对您有帮助！

心理健康教育课设计方案6

一、活动主题：中学生心理健康教育

二、活动时间：待定

三、活动地点：待定

四、活动对象：中学生

五、活动背景：

根据专家的预测，21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织最近的调查研究表明，在全球人口中，大约有1/3的人每时每刻都有心理问题。在中国，最新的一项全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中小学生进行了一次抽样调查，结果发现，约有2/5的中学生有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病比成人更为严重。

六、活动目的：

本次活动的目的是为了端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

七、活动过程：

(一)、导入：

健康不仅仅是没有身体疾病或体弱，还包括躯体、心理和社会功能都良好的状态，以及良好的社会适应能力。

(二)、青少年心理健康标准：

1.智力正常。

2.情绪稳定与协调。

3.良好的社会适应能力。

4.和谐的人际关系。

5.适度的反应能力和行为协调。

6.心理年龄与实际年龄相符。

7.具备心理自控能力。

8.拥有健全的个性特征。

9.具备自信心。