4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；

5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；

8、助人与自助相结合；

9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

五、具体措施

1、以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导

（1）、进行心理剧表演

（2）、发动学生集体互动，相互促进心理健康

2、结合各种节日，开展丰富多彩的心理教育活动

（1）、孝心教育

（2）、环保教育

（3）、做人教育

3、对教师开展心理知识讲座

4、每月有固定的时间开展心理健康教研活动

“阳光心灵”心理健康教育实施方案7

为了贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》、《__省中长期教育改革和发展规划纲要》和《__市关于加快教育体制改革，全面实现教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发__省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案的通知》要求，从__年开始，全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。

一、目标任务

通过实施心理健康教育特色学校争创计划，旨在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，以此带动广大中小学全面普及心理健康教育。该计划旨在落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，并保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍。通过争创计划，将形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进学校以立德树人为根本任务的落实。目标是在20__年前，在全市创建约60所潍坊市中小学心理健康教育特色学校，约10所__省中小学心理健康教育特色学校，约5所全国中小学心理健康教育特色学校。

二、创建范围

该计划适用于全市全日制普通中小学。

三、工作步骤

从__年开始，将按照以下步骤进行争创工作：

（一）创建阶段：自通知下发之日起，各县市区和直属学校要参照《中小学心理健康教育特色学校标准》，组织本地区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，并全面推进学校心理健康教育工作。

（二）认定阶段：__市中小学心理健康教育特色学校的认定工作将从__年开始，每隔一年进行一次。__年3月，各县市区要组织申报，每个县市区推荐数量不超过3所。市教育局将委托__市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，并公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校。从中选拔优秀学校参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的学校不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。

（三）推广阶段：__市中小学生健康成长研究中心将建立工作交流平台，及时推广宣传各级特色学校开展心理健康教育的先进经验。

四、工作保障

（一）完善工作制度：各县市区和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。还要建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。此外，还要健全心理健康教育教师工作考核制度，将专职和兼职心理健康教育教师的心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

（二）注重专业指导：各级中小学生健康成长研究中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，加强对心理健康教育特色学校争创工作的指导。要定期组织专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，帮助学校提升心理健康教育水平。

（三）加强队伍建设：在核定的编制范围内，各学校要争取政策支持，做好专职心理健康教育教师的配备，并根据学生实际需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师应具备相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。市教育局还将逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。此外，还要加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入教师培训计划。每年对专职和兼职心理健康教育教师以及班主任的心理健康教育培训不少于10课时，并至少每年组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。此外，要保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面得到合理的待遇，鼓励优秀人才从事心理健康教育工作。

（四）保障工作经费：各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校的年生均心理健康教育经费不低于10元。

“阳光心灵”心理健康教育实施方案8

明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格品质，根据的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案。

一、心理健康教育的目标：

培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

二、建立健全组织机构，加强领导。