20__年11月1日——11月30日

五、活动形式

1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育。

2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报。

3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。

4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作。

5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生。

6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。

7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。

8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。

9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。

六、活动措施

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

2024最新小学生心理健康实施方案4

为了贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》、《__省中长期教育改革和发展规划纲要》和《__市关于加快教育体制改革，全面实现教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发__省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案的通知》要求，从__年开始，全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。

一、目标任务

通过实施心理健康教育特色学校争创计划，旨在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，以此带动广大中小学全面普及心理健康教育。该计划旨在落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，并保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍。通过争创计划，将形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进学校以立德树人为根本任务的落实。目标是在20__年前，在全市创建约60所潍坊市中小学心理健康教育特色学校，约10所__省中小学心理健康教育特色学校，约5所全国中小学心理健康教育特色学校。

二、创建范围

该计划适用于全市全日制普通中小学。

三、工作步骤

从__年开始，将按照以下步骤进行争创工作：

（一）创建阶段：自通知下发之日起，各县市区和直属学校要参照《中小学心理健康教育特色学校标准》，组织本地区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，并全面推进学校心理健康教育工作。

（二）认定阶段：__市中小学心理健康教育特色学校的认定工作将从__年开始，每隔一年进行一次。__年3月，各县市区要组织申报，每个县市区推荐数量不超过3所。市教育局将委托__市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，并公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校。从中选拔优秀学校参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的学校不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。

（三）推广阶段：__市中小学生健康成长研究中心将建立工作交流平台，及时推广宣传各级特色学校开展心理健康教育的先进经验。

四、工作保障

（一）完善工作制度：各县市区和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。还要建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。此外，还要健全心理健康教育教师工作考核制度，将专职和兼职心理健康教育教师的心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

（二）注重专业指导：各级中小学生健康成长研究中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，加强对心理健康教育特色学校争创工作的指导。要定期组织专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，帮助学校提升心理健康教育水平。

（三）加强队伍建设：在核定的编制范围内，各学校要争取政策支持，做好专职心理健康教育教师的配备，并根据学生实际需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师应具备相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。市教育局还将逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。此外，还要加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入教师培训计划。每年对专职和兼职心理健康教育教师以及班主任的心理健康教育培训不少于10课时，并至少每年组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。此外，要保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面得到合理的待遇，鼓励优秀人才从事心理健康教育工作。

（四）保障工作经费：各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校的年生均心理健康教育经费不低于10元。

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一、活动主题

关爱自己关心他人

二、活动宗旨

通过形式多样的教育活动普及心理健康知识，提高学生心理健康意识，促进学生身心健康发展;引导学生珍爱自己，勇于承担自己的成长的责任，用实际行动建设一个和谐的生活环境，健康成长。

三、活动时间

5月12日——5月25日。