5、阐明、宣传有关政策，增加理解、消除隔阂、误会。

家长会也是学校向家长阐明和宣传有关政策的重要机会。学校可以通过家长会向家长们介绍学校的相关政策，增加家长对学校工作的理解，消除隔阂和误会。

三、活动的工作原则：

1、尊重。班主任及科任教师应尊重每一位家长，不管学生怎样顽劣，不管家长地位如何卑微，都要尊重。这种尊重不应该只停留在嘴上，而应在心中，落实到工作的每一言、每一行中，渗透到身体形象、语言态度中。这种尊重是我们教师形象的需要，更是工作的需要。如果切实做到了这一点，必将换来丰厚的回报。情感上要尊重他们，使他们及孩子真正感受到一个教师诚挚的爱心和期盼，唤起家长对教师的认同和理解。

在家长会上，班主任及科任教师应该尊重每一位家长，不论学生的表现如何，不论家长的地位如何，都要给予尊重。尊重不仅体现在言语和行为上，更要内心深处真正尊重家长。只有这样，才能建立良好的师生家长关系，让家长感受到教师的真诚和期盼，增强对教师工作的认同和理解。

2、自信。班主任和科任教师应有足够的自信心。这种自信是对自己工作的自信，是对学生前途的自信，是对班级工作的自信。将自信蕴藏在自己的微笑中，渗透到自己的言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的希望;可以让学生感染到这种自信，消除师生之间的代沟。当然这种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立在对学生的充分了解，建立在班主任思考与周密策划之上，建立在自己职业道德和职业素质之上。

在家长会上，班主任和科任教师应该展现出自信的态度。这种自信是建立在对自己工作的自信、对学生前途的自信以及对班级工作的自信。通过展现自信的微笑和言行举止，可以让家长感受到教师的自信，看到孩子的希望。同时，也可以让学生感染到教师的自信，消除师生之间的代沟。这样的自信应该建立在对学生的充分了解、班主任的思考和周密策划以及教师的职业道德和素质之上。

3、务实性。精心选择把握有利的时机，达到最佳效果。对班级情况、学生情况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生：其一，宜多鼓励，忌多批评。其二，宜全面忌片面，教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。

在家长会上，班主任及科任教师要务实地选择适合的时机，以达到最佳效果。对班级和学生的情况介绍要客观，评价学生要恰如其分：应该多鼓励，避免过多批评。教育是双向的，谈话也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。在进行交流时，应该多启发，避免武断地下结论。

4、探讨性。家长会和家访要力求全面，又重点突出;既讲优点，又谈不足;既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求;既有商讨又有指导。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强教育活力。

家长会和家访应该全面地了解学生和家庭的情况，同时也要重点突出。在交流中，既要讲述学生的优点，又要谈论不足之处。可以通过事例分析和理论阐述，既有鼓励，又有要求。同时，也要进行商讨和指导。通过这种交流，教育者双方可以达成共识，增强教育的活力。

5、层次性。由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点千差万别，反映在教育子女的指导思想、方法等方面，也有很大差别。所以，要根据不同的学生、不同的家长，多层次进行，有的放矢。对文化程度较高的家长，可进行教育科学理论方面的交流与探讨;对文化程度不高的家长可进行教育科学常识培训，从有关事例入手，使家长受到启发。特别是在指出学生存在的缺点和毛病时，艺术的语言常会被家长和学生感受到教师的批评不仅有合乎情理的严格要求，而且有富于人情味的热情关怀。从而使他们“亲其师，信其道”，更加支持和尊重教师的工作。

由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点各不相同，反映在教育子女的指导思想、方法等方面也有很大的差异。因此，在交流中要根据不同的学生和家长进行多层次的交流，有的放矢。对文化程度较高的家长，可以进行教育科学理论方面的交流与探讨；对文化程度不高的家长，可以进行教育科学常识培训，从有关事例入手，让家长受到启发。在指出学生存在的缺点和问题时，教师的语言应该既合乎情理的严格要求，又富有人情味的热情关怀。这样，家长和学生才会感受到教师的批评不仅是出于对学生的严格要求，更是出于对学生的关心和关怀。从而让家长和学生更加支持和尊重教师的工作。

家长会中要切合实际做好充分准备，切忌盲目;要重视德育教育，切忌重智轻德把家长会变成“家庭辅导培训会”和成绩报告会。要了解学生心声，关注学生爱好，尊重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。

在家长会中，学校要根据实际情况做好充分的准备，避免盲目行动。同时，要重视德育教育，不要只关注学生的智力发展，忽视了德育教育。家长会不应该成为“家庭辅导培训会”或者成绩报告会，而应该关注学生的心声，了解学生的爱好。在交流中，要尊重家长和学生的人格，避免变成训人会或告状会。

2024年学生家长会流程安排3

一、活动时间：20__年__月__日下午

二、活动地点：新农中心校多媒体教室

三、活动目标：

1. 为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台。

2. 让家长了解什么是早期教育，知道早期教育的重要性，并积极、适时、有效对幼儿进行早期教育。

3. 在心与心的交流中，家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离。

4. 促进了家园合作，为孩子的学习与健康奠定了坚实的基础。

四、活动准备：

1.通知家长来园参加家长会。

2.教师，家长准备发言稿。

家长如何对幼儿实施早期教育?(张莉负责)

各个班家长代表发言，具体谈育儿心得。(指导：各班教师)

3.布置活动场地;

具体负责 ：

五、具体活动方案：

1. 主持人：首先，我代表全体老师对家长的到来表示热烈的欢迎!你们的孩子送到我们幼儿园转眼已经有两个年头了，感谢你们一贯对我们工作的支持和帮助。今天我们全体大班的家长欢聚一堂，今天的会议有两个议程：一是由我就早期教育简单和家长交流一下，第二个议程是请各个班级的家长代表来交流自己的育儿经验。

2.张莉老师交流《家庭如何对幼儿实施早期教育》。

在家庭中如何进行早期教育是每个家长都关心的问题。今天，我们有幸邀请到了幼儿园的张莉老师来和大家分享她在早期教育方面的经验和观点。张莉老师是幼儿园的早期教育专家，她将向大家介绍早期教育的重要性以及如何在家庭中进行早期教育。相信通过她的分享，我们能够更好地了解早期教育，并在家庭中积极、适时、有效地对孩子进行早期教育。

3. 主持人：刚才由我就早期阅读简单地和大家交流了一下，说的不当之处，还请大家见谅。在科学育儿的道路上，我想我们做家长的最具有发言权了，所以今天我们有幸请到了各个班级的家长代表，下面就有请他们来和大家来分享他们成功的科学育儿经验吧，掌声有请!

4. 活动结束，各个班级家长到班级参观孩子的作品并和老师交换意见。

活动结束后，各个班级的家长将有机会参观孩子们在幼儿园期间创作的作品。家长们可以通过欣赏孩子们的作品了解他们的学习情况和进步，并与班级的老师交换意见，共同探讨孩子的学习与成长。

5.请家长填好反馈卡。

为了改进我们的工作，我们非常重视家长的意见和建议。在活动结束后，我们将发放反馈卡，请家长们填写并提出宝贵的意见和建议。通过家长的反馈，我们可以不断改进工作，为孩子的学习与健康提供更好的支持。

2024年学生家长会流程安排4