四、大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。

五、充分发挥课堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

六、认真做好品德评定工作。

全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

学校德育课程建设活动方案精选5

为了进一步推进学校素质教育，我们将以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。我们希望在原有的基础上，使德育工作更加实效、整体，并充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想。我们努力践行学校的办学理念，即“让我们的学生自信而快乐地成长”，并致力于塑造求真人的形象和风格。我们将通过学生的自我体验和自我提高，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。我们还将促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，并鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。

在我们的校本教材中，我们将包含以下内容：

一、电话礼仪；

二、网络礼仪；

三、交往礼仪（学校篇）；

四、交往礼仪（家庭篇）；

五、交往礼仪（社会篇）；

六、安全礼仪（学校篇）；

七、安全礼仪（家庭篇）；

八、安全礼仪（交通安全篇）；

九、安全礼仪（生活安全篇）；

十、车小学校学生礼仪规范；

十一、课堂礼仪；

十二、着装礼仪。

为了实施我们的校本教材，我们将采取以下措施：

首先，我们将通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等方式进行宣传，以加强学生的认同感。我们还将不定期地举行知识竞赛，以进一步强化学生的意识。

其次，我们将在校本教材中为每个好习惯提供具体的指导要求。例如，在“微笑待人”这个习惯中，我们将明确教育目的、行为表现，并提供亲身体验的机会。我们将鼓励学生交流自己在微笑中的感受和体会，并在日常生活中实践互帮互谅和微笑待人的行为。同时，教师和家长也将发挥重要作用，他们将通过表扬、指导和支持，帮助学生养成良好的行为习惯。

最后，我们将结合检查评比和评价，以确保校本教材的实施效果。我们将坚持“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”的原则，通过值周班、文明岗检查和行政值勤检查等方式，督促学生形成良好行为习惯。同时，我们将引导学生进行自我评价、小组互评和教师评价，以帮助他们认识到自己的行为是否正确，并激发他们美化自我行为的动力。我们还将与家长保持密切联系，利用《学生行为规范养成手册》等方式，让家长了解孩子在校的表现，形成教育合力。

通过以上措施的实施，我们相信学校的德育工作将取得更好的效果，学生将能够更好地发展良好的道德品质和文明行为习惯。我们期待学生能够争做“优秀求真人，合格社会人”，并在集体中自信而快乐地成长。

学校德育课程建设活动方案精选6

一、活动意义

近两年来，我校着眼于培养学生的德育意识，确立了“崇戎尚耕，塑格铸行”的特色德育品牌，并坚持“以人为本，德育为首，育人为先”的原则。学校积极开展大庆精神和铁人精神教育，建立了团委、学生会、兴趣小组、社会实践教育基地等多种组织架构，为开展生本德育提供了良好的实践平台。

我们认为学生是我们的“本”，他们全面、健康、和谐的发展是学校最重要的任务。而学生的自我实践、自我反思和自我成长是最大的内驱力。基于这一认识，本学期我们将开展铁人精神传承的生本德育活动，通过活动让学生向真、向善、向美的天性得到充分发扬。通过参与活动，我们希望学生们能够改变德育的低质低效现状，成为优秀的孩子，为未来的可持续发展和和谐的人生奠定基础。

二、活动内容

本次生本德育活动的内容主要包括学生行为习惯的养成、感恩教育以及大庆精神和铁人精神的教育。通过这些内容的开展，我们希望引导学生培养良好的行为习惯，懂得感恩他人，并学习大庆精神和铁人精神的精髓。

三、活动形式

本次活动将以班会课、演讲比赛、参观科技馆或博物馆后写观后感、学生自己动手出手抄报等形式进行。通过多种形式的活动，我们将激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

四、活动过程

（一）准备阶段：20__年9月

在准备阶段，我们将成立项目领导小组，由刘xx担任组长，郑xx担任副组长。同时，我们还将设计活动方案和计划，确保活动的顺利进行。

（二）实施阶段：20__年10月至20__年12月