2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上每位导师指导1至2名学生。

3、具体要求：

（1）个性化教育：德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。

（2）倾听与帮助：导师应认真倾听学生的心声，尊重学生的发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。

（3）与学生家长合作：导师必须与学生家长保持联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。

（4）与其他教师交流：导师应与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。

（5）记录与积累：导师应为学生做好有关成长档案记录，并撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。

六、德育导师工作的考核评价：

学校每学期对导师的工作进行考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，对工作薄弱或失误者提出批评。德育导师制工作的考核结果将记入导师个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

2024年学校德育工作指南实施方案3

一、本学期指导思想：

以“建设幸福一小”为中心，夯实德育工作，以人为本，为教师的发展、学生的成长搭建平台。进一步加强学生的道德教育、纪律教育、法制教育，增强科技意识，培养学生的爱国、爱校精神。挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。以年级组为团队，务求实效，打造初具特色的边境学校。

二、工作目标：

（一）加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。

（二）开展国防教育，强化爱国爱校思想。

（三）探索科技教育，树立从小爱科学的意识。

（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。

三、工作要点：

（一）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任建设，主要设想：组织班主任培训，跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射和指导作用，通过经验交流、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级水平和能力的提高。

（二）抓好德育基础教育，培养学生良好的行为习惯。

1、把学生行为习惯养成教育作为学校政教常规工作长期坚持的重点。

2、重视少年军校活动。多渠道发挥部队、边防派出所、教师的主导力量，引导学生爱军爱国。

3、加强科技教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普作品展览。

4、开展爱国爱校教育。以四年级“少年军校”为抓手，通过参观校史室、国防图片展览、国旗下国防教育展示、班队会等形式，增强爱国爱校意识。

5、继续加强对学生的法制教育，安全知识教育的主题活动，通过现场演练，图片展览、观看教育片、召开主题班队会的形式，让安全常驻孩子们心中。

6、以纪念日为契机，开展丰富多彩的少先队活动。

7、鼓励大队干部组织策划兴趣比赛，给孩子们的健康成长搭建平台。

四、工作计划：

1、组织班主任培训，提高班主任的管理水平和能力。

2、制定行为规范教育计划，明确学生的行为要求和规范。

3、组织国防教育活动，让学生了解国家安全和防御知识。

4、组织科技教育活动，激发学生的科学兴趣和创造力。

5、规划少先队活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。

6、组织综合实践活动，提高学生的综合素质和实践能力。

7、评估和总结工作成效，及时调整和改进工作方法。

通过以上工作计划，我们将以“建设幸福一小”为中心，夯实德育工作，为教师的发展、学生的成长搭建平台。同时，我们将加强学生的道德、纪律、法制教育，培养学生的科技意识和爱国爱校精神。我们将挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。通过年级组的团队合作，我们将努力打造初具特色的边境学校。

2024年学校德育工作指南实施方案4

一、指导思想：