5、加强学生的思想教育，提高学生的思想素质，使学生的打架斗殴、盗窃等不良行为彻底消失。

6、加强安全教育，力争安全事故发生率为零。

三、工作思路：

1、以学生为本，以道德为先，以发展为基础，抓好学生的德育工作。

2、每个月突出一个重点，将培养良好的行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重班主任队伍的建设，强化“全员育人”的意识。

4、实实在在地开展工作，不走过场，不注重形式，简化过程，力求实效。

四、重要工作：

教育是培养人的千秋大业。我们要在全校范围内营造“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时刻实践“好的班主任就是一个教育家”的理念，认识到自己是学生学习道德的榜样。同时，教师要自觉地投入到德育工作中，采取有效的方法，坚持正面教育，有机地渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步加强德育队伍建设，确保德育工作顺利开展。

1、提高师德水平。教师是学校德育工作的核心力量，培养高素质的人才必须要有高素质的教师。教师的师德状况直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们要坚持每周进行一次政治学习制度，组织教师深入学习，学习法规、德育文件等内容，开展以“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”为主题的教育活动，使全体教师能够主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育的全员管理、全面管理和全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，我们将组织“师德先进个人”评选活动，以发掘学校内部的德育资源，为教师树立身边的学习榜样。

2、加强德育骨干队伍建设。

我们要建立一支高素质的班主任队伍。首先，我们要加强理论学习，鼓励班主任订阅相关的优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校将通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任的常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨会和周会课，确保晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。我们要充分发挥学生干部的作用，将每周的晨会课和班队课让给学生，使他们可以充分展示自己的才智，提高能力，增强班级的凝聚力和向心力，有利于形成良好的班风和校风。班主任要善用《班主任工作手册》，提前安排好两周内晨会和周会的内容，分解和落实学校各月份的教育要点，确保学校的各项德育工作能够真正落到实处。此外，我们还要加大检查力度，特别是对班级常规工作的检查力度。建立文明班级和优秀班主任评比制度，进一步激发班主任工作的积极性。我们还要加强德育过程中的资料建设，针对每个月的教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于整体把握。

3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最常用的途径，教师在授课时必须具备以下“五有”：

（1）要有意识。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育相关的素材，安排好德育渗透的重点。

（2）要有条理。要根据学科和授课内容的特点，根据学生的认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。

（3）要有机结合。要准确把握德育渗透的时机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。

（4）要有度。对德育内容的渗透要有所限制，不要过度。要使学生既受到思想教育，又能掌握学科知识。

（5）要有效果。渗透要针对实际情况，注重方法，追求实际效果，避免空洞的说教。

2024年学校德育工作指南实施方案7

一、指导思想

结合区教育局的要求和学校的工作计划，我们将养成教育作为基本内容，重视学生的习惯教育，突出道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。通过活动来培养学生的文明行为和良好习惯，培养他们成为文明、文化、文雅的人，并且培养健康快乐的学生。

二、工作思路

1、“一个核心”：以习惯养成教育为核心，夯实常规，提升素养。

2、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。

3、“三个重点”：通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的认识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。

三、主要工作

（一）规范德育管理，优化德育成效。

1、加强师德师风建设。我们将深入学习实践_，提高教师的自身修养。我们将认真学习有关师德师风建设方面的文件和要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生。我们还会不断组织学习新理论、新方法，提高育人水平，培养一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

2、加强班主任队伍建设。我们将建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长的认可。我们将完善实行班主任工作例会制，定期召开班主任例会，组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施；我们还将实行新老班主任结对制，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平；我们还将继续推行班主任工作考核制，进一步落实班主任工作的月考核、学期评优制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通；我们还将加强跟踪指导，每月都要进行晨会课例行检查、听班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平；我们还将加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评选“优秀班主任”、“优秀中队”等。

（二）抓好德育常规，提高德育实效。

1、重视行为教育。我们以《小学生日常行为规范》等为基本点，以习惯养成教育为重点，促进学生良好品行的形成。我们将对学校德育校本课程进行整改与完善，并分年级段初步形成并细化德育校本教材书面材料。我们还注重培养良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯等。

2、落实精致管理。我们将加强对“特殊学生”的日常行为规范帮扶和教育，坚持把“常规管理”和“养成教育”作为大面积提高学生素质的重要举措，教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、推进常规工作。我们将进一步推进国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗、黑板报等德育阵地的工作开展，做好对学生的正面宣传，促进自身素质的不断提升。

4、完善德育网络。一是我们将继续做好家访工作，要求每位班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。并将工作开展的情况纳入班主任工作考核。二是我们将利用学校网络和校讯通平台，举办好家长学校，利用家长会、告家长书、教育教学开放日活动等平台加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长配合做好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。三是我们将认真开展校外德育基地和校外实践活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

（三）开展德育活动，丰富德育内涵。

1、开展“校园之星”评选活动，为全体队员树立身边的榜样，形成同学之间你追我赶，相互学习，相互促进的优良学风。

2、根据时令特点，利用重大节日、纪念日适时开展一些形式多样、生动活泼、学生喜爱的有益活动。

3、深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时活动锻炼时间，在学生中开展各类体育竞赛活动，强健学生体魄，丰富学生的校园生活。

4、开展主题中队会观摩活动。我们将在低、中、高年级段分别开展全校性主题中队会观摩比赛活动。我们要求从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生在文明素养中的薄弱处，有针对性、教育性强的主题，在全校举行观摩比赛活动。

5、加强法律、法规的宣传活动，加强校园安全文化建设，以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚条例》等为主要内容，通过学生喜闻乐见的形式，加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源，发挥法制副校长、法制辅导员的作用，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。