(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1. 老师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。

2. 老师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。

(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。

老师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜！(教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)

老师：你们猜是哪种小动物？说给大家听一听！

老师：你们猜得对不对？听我来唱一唱！(教师边范唱歌曲，并演示磁性教具)

(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

1. 老师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上？(教师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。现在我们一起来唱一唱！(教师边演示教具边带幼儿学唱全曲)

(四)教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

1. 老师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试？(教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌)

2. 老师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个？谁是第二个？……现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对？现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3. 老师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢！这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了！

4. 老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。

活动延伸：

老师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经验。

中班音乐活动活动3

活动目标：

1. 学习初步了解“双簧”的表演形式，了解双簧中的角色。

2. 尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

3. 乐意参与表演活动，感受活动的快乐。

重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

活动准备：

- 醒木（小积木）

- 大张写有诗歌的纸

- 鸡头米

- 大螃蟹等美食的图片

活动过程：

一、导入，复习诗歌

1. 老师：现在是什么季节？

2. 学生大胆地表演儿歌。

老师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，现在让我们一起来表演给客人老师看，好吗？（学生大胆地表演儿歌）

二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。

1. 老师表演双簧，学生认真欣赏。

老师：下面我也来表演一遍，请同学们仔细观察，我的表演和你们的有什么不一样？

2. 老师讲述双簧的含义。

老师：这种表演需要两个人合作，后面的人动嘴巴但不做动作，这叫后脸。我在做动作、动嘴巴但不出声音，这叫对口型。你们觉得我脸上怎么样？笑眯眯的叫表情。后面的人叫后脸，你们觉得我会叫什么？我叫前脸。这个节目有个好听的名字叫双簧。还有一个朋友在帮助我，它叫醒目（小积木）。为什么要这样？这样后脸就知道什么时候开始了。

3. 再次表演，感受双簧的有趣。

（1）老师：注意观察，这一次会有什么不一样的地方。（这一次表演诗歌第一遍念得慢，在念完第一遍的时候后脸说再来一次，第二遍念得快。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。）

（2）老师：你们为什么笑？觉得什么地方有趣？（学生大胆地讲述）