【活动过程】

(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1. 老师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。

2. 老师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。

(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。

老师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜！(教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)

老师：你们猜是哪种小动物？说给大家听一听！

老师：你们猜得对不对？听我来唱一唱！(教师边范唱歌曲，并演示磁性教具)

(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

1. 老师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上？(教师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。现在我们一起来唱一唱！(教师边演示教具边带幼儿学唱全曲)

(四)教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

1. 老师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试？(教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌)

2. 老师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个？谁是第二个？……现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对？现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3. 老师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢！这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了！

4. 老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。

活动延伸：

老师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经验。

中班音乐主题活动设计3

活动目标：

1、引导幼儿能够准确地按照节奏谱拍出相应的节奏，并在教师的指导下正确地表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。

2、培养幼儿的表演欲望，让他们愿意参与歌曲表演活动。

3、通过《小毛驴》游戏表演，让幼儿学会分享空间，并享受与同伴一起游戏的快乐。

教学重难点：

1、教会幼儿学唱歌曲。

2、指导幼儿学会歌曲的表演动作。

3、让幼儿学会打2/4的节奏。

活动准备：

1、准备一张小毛驴的图片，用于引起幼儿的兴趣。

2、准备一台电子琴，用于伴奏歌曲。

3、准备一张《小毛驴》的歌谱，供幼儿参考。

4、播放《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿感受片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，并了解xx族人的穿着和风俗习惯。

5、准备一台录音机，用于播放歌曲伴奏。

活动过程：

1、引入活动：教师向幼儿展示小毛驴的图片，让他们猜猜这是什么动物，并与他们一起唱一段《小毛驴》的歌曲，让他们熟悉歌曲的旋律。

2、学唱歌曲：教师逐句教唱《小毛驴》的歌曲，并带领幼儿一起跟着节奏拍手，让他们掌握歌曲的节奏感。

3、学表演动作：教师示范歌曲的表演动作，如摇头、摆尾等，引导幼儿模仿并跟着歌曲表演动作。

4、学打节奏：教师向幼儿介绍2/4的节奏，教他们如何正确地打出节奏，并带领幼儿一起用手拍打节奏。

5、小组表演：将幼儿分成小组，让他们自由发挥，用自己的创意和想象力表演《小毛驴》的歌曲，展示自己的才艺。

6、欣赏故事片：播放《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿进一步了解小毛驴的故事背景，加深对歌曲的理解和感情投入。

7、整合表演：将各组的表演进行整合，让幼儿一起合唱和表演《小毛驴》，展示他们的团队合作能力和艺术表现力。