很多人不知道2024中小学安全教育活动主题怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

2024中小学安全教育活动主题常用版1

为了努力创造一个良好的校园及周边治安环境，确保校园的平安，师生的健康，我们按照建设“平安校园”的总体要求，坚持“安全第一，预防为主，标本兼治”的方针，进一步加强学校的安全工作。我们组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，以确保师生的安全和学校的稳定，促进学校的持续、快速、健康、协调发展。结合我们学校的实际情况，我们特制定了我们学校20__年的安全工作实施方案。

首先，我们学校领导非常重视学校的安全工作。我们充分认识到创建“平安校园”是为了为学校教育教学活动的开展创设一个良好的环境，也是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。因此，我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程，努力做到教育在先，预防为主。我们还成立了由李楚英校长亲自领导的创安领导班子，副组长由王晓燕副校长担任，领导班子和各年级组长、班主任为成员，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，以确保创安居乐业工作扎实地得到深入开展。

其次，我们认识到创建平安校园需要各个部门的配合和全校教职员工的参与。因此，我们要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识、育人意识和安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们制定了安全工作责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。各班主任主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。德育处主要负责教育教学安全检查和图书室、电脑室和学生活动场所的安全检查。总务处主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备的完好情况，以及校舍、围墙等设施的安全情况，消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。我们明确了责任，并实行责任追究制，各部室、各年级能够在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，学校办公室负责及时将创建“平安校园”的有关精神传达到相关部室并进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，明确分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时，我们将安全工作作为考评各部室、班级和每位教职工的重要内容，在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。

我们还制定了各项制度来保证各项措施能够落实到实处。这些制度分为六大类：安全保卫制度、教学安全制度、消防安全制度、卫生安全制度、交通安全制度和应急机制。每年的寒暑假和国庆、五一、春秋假前，学校领导都要对学校的安全进行检查和整改。我们定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。我们还加强门卫和值班制度，实行24小时值班。每天安排由两名中高层领导在上学、放学时间在校门值班，保安在校门维持交通秩序，确保学生上学、放学期间的安全。保安在放学后对各楼层及校园进行安全巡逻，少先队常规检查员进行值周，每天检查学生的纪律。我们也加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意及出示放行条。我们还加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育，制定了《学生管理手册》，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，规范了学生的行为习惯。我们每周开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。在节假日和社会实践活动前，通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过周一广播讲话、法制讲座、黑板报、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合消防宣传日、交通安全宣传月、防溺水安全等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。我们还重视师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校中层以上领导干部要加强政治、业务学习，用理论凝聚教师，用人格凝聚教师，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。对于体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外，我们还加强对教职工的安全技术培训，提高教职工的安全意识和防范能力。

我们也非常注重食品安全，让学生吃得放心。我们关注学生饮食卫生，保障学生健康。对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我们学校贯彻食品卫生安全的第一环节。我们加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。我们按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。我们不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。

我们还强调学校、家庭、社会的共建安全管理网络。我们构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。我们每学期还邀请司法人员来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我们学校的安全工作近年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是公安部门的支持是我们学校做好安全工作的有力保障。派出所把我们学校作为重点保护单位，经常派民警到我们学校了解情况，征求意见，实地察看我们学校的安全设施，为我们学校出谋划策，排忧解难。公安、工商、城管等部门对我们学校周边的环境进行了综合治理。卫生和防疫部门的同仁经常深入我们学校食堂检查食品安全情况，保证师生饮食卫生和安全。所有这些，都对我们学校的安全工作给予了大力支持和帮助，使我们学校的安全工作有了重要保障。

我们学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。尽管我们面临着经费紧张的情况，但我们仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。我们在教学楼、学生宿舍楼等重点部位安装监控、防盗门窗、应急灯等技防设备。

在各级政府的统一领导下，我们学校将协同相关职能部门，加强对学校安全的综合治理。我们明确分工，落实责任，加强沟通配合，强化检查督促和具体指导，做好日常监管工作，完善齐抓共管的工作格局。学校各部门积极运用各种手段和途径，在全校师生员工中创造性地开展安全宣传教育活动，要区别对待、分类指导、因人制宜，防止形式主义，注重工作实效。为了使安全工作能够落到实处，我们将安全工作纳入学校领导班子的议事日程，纳入学校的整体工作计划之中。我们制定了普法、综合治理工作计划，专门强调安全工作，从而做到年初有计划，月月有安排，季度有检查，半年有考核，年末有总评。在日常管理工作中，学校各级领导利用每周一次校务会议，强调安全工作，及时排查安全隐患，落实整改，确保安全工作的不断落实。

2024中小学安全教育活动主题常用版2

一、大学生安全教育与管理面临的问题

随着高等教育体制改革的深入，“开放办学”成为高等教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择，同时日益社会化的发展趋势也给高校带来诸多不安全因素。

然而，大学生安全教育与管理面临着一些问题。首先，大学生安全意识淡薄，财物丢失现象严重，不会使用灭火器等消防器材，不知道校园报警电话，会到食堂外餐饮点饮食，个别同学有过不同程度的心理问题。其次，安全问题类型多样化，除了较为高发的人身财产安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全等问题外，心理安全问题、网络安全问题也日益成为大学生安全教育和管理的新难点、新挑战。因此，在新形势下，有针对性地加强大学生安全教育和管理，增强学生自我安全意识和自我保护能力，塑造健全人格，自觉抵制各种不法侵害，营造安全的育人环境，是当前高校教育工作中的一项重要而迫切的任务。

二、大学生安全教育与管理存在问题的主要原因

1.社会因素

在当前经济全球化、文化多元化的大背景下，我们的高等教育既面临诸多机遇也遇到严重挑战。西方“拜金主义”、“享乐主义”思想的涌入加上社会上一些错误舆论的导向，且与网络信息传播相结合，给易于接受新生事物的大学生带来巨大冲击。部分意志力不坚定、辨别能力差的同学的人生观、价值观发生扭曲，追求自身利益最大化，忽视安全问题，给自己或别人带来不应有的伤害。如果遇有重大的国际国内事件、热点事件，加上情绪化的意见就可能引发高校群体行动性事件，导致集体游行、暴力打砸等行为。

在开放办学的态势下，校园周边环境也日趋恶劣，给校园安全造成很大影响。网吧、黑出租、无证的饮食摊点、不规范出租的民房，这些存在安全隐患的地方往往成为高校学生的安全事件的常发地。高校所处的一些特殊地理位置，地处依山傍水的郊区，也成为安全隐患所在。

另外，一些高校紧邻人工湖，每年都会发生几起伤亡事故。部分高校存在一些人文或自然景观，每到节假日，游客大量涌入，也给校园治安造成影响。

2.学校因素

高校公共场所众多，宿舍、图书馆、餐厅、机房、自习室、运动场等都是人员高度密集的地方，在这些地方，存在偷盗、财物丢失，疾病传播，火灾，拥挤、踩踏等安全风险。例如，有些同学的财物丢失发生在宿舍，有些发生在自习室，还有些发生在公交车上。此外，一些学校的设施不健全，人力、物力、财力投入不足。消防器材不能及时更新，逃生通道不畅；门禁系统和监控摄像装置存在不开启或成像不清的现象；心理健康教育场所狭小，人员、设备不足；管理制度不健全，管理工作不到位。虽然各高校根据教育部颁发的相关规定制定了本校的校规校纪，但这些规章制度的出台缺乏细致的调查研究，没有听取学生的意见和建议，缺乏科学性和人性化，甚至缺乏法律依据，导致管理者的行为不能得到学生的认可和发自内心的支持。同时，有些高校管理者对安全教育、安全管理的重视程度不够，没有遵循“预防为主、教育优先”的原则，轻防范，重处理。

3.学生自身因素

大学生缺乏社会经验、生活经验，自我防范意识弱。90后大学生从小都是在父母和老师的呵护下长大，思想单纯，社会经验少，安全意识差，没有经受过什么挫折，应对问题掉以轻心，容易成为被侵害对象。教育的缺失使得许多学生缺乏实际学习和生活所必需的安全知识、安全技能，一旦遇到突如其来的险境，因缺乏救助常识，往往不知所措，难以应付，造成不应有的损失。

大学生的遵纪守法意识也较差。一些同学违背学校相关规章制度，酗酒、打架或在宿舍使用违章电器，造成自己或他人利益受到损害。在实践教学中不遵守安全操作规定引发安全事故等。

心理问题也可能引发安全事故。由于学习困难、家庭经济困难、感情受挫、人际关系紧张、就业困难等因素，学生可能出现抑郁、焦虑、强迫、失眠等心理问题。在某些情况下，这些问题可能导致自残、自杀或攻击他人等安全问题。例如，在每年毕业生离校期间，部分毕业生因种种原因无法拿到毕业证，对学校心怀怨恨，或因感情、人际关系问题处理不当，加上离愁别绪，平时累积的矛盾在此期间集中爆发。于是一些毕业生情绪冲动，酗酒，打架，吵闹，摔砸物品，破坏公物，安全问题由此产生，毕业生的文明离校已成为困扰诸多高校的一大难题。

三、大学生安全教育与管理的对策探讨

1.强化七项安全教育

大学生安全教育，包括人身财产安全教育、消防安全教育、户外活动与交通安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育，心理健康教育，以及校规校纪教育。这七项内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题，因此必须加强这七个方面的教育。搞好大学生日常安全教育，必须要以提高学生安全防范意识为目的，必须遵循“预防为主、教育优先”的原则。

人身财产安全教育。要帮助大学生认识、珍惜、热爱生命，培养积极的“生命观、生存观、生活观”。使学生认识自身安全的威胁因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。学会应对地震等自然灾害的常识。提高大学生物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益。帮助大学生了解当前诈骗的主要手段，掌握防骗要领。

消防安全教育。引导学生树立消防安全责任意识和自我防范意识，知晓、辨识和预防各类火灾、环境危险因素的方法、措施，掌握火灾报警、初起火灾处置的基本程序和技能，熟知火场逃生的要求和应对环境危害的策略。

户外活动与交通安全教育。让学生掌握户外活动和交通安全的基本知识，培养自觉遵守和维护交通法规的意识，掌握公路、铁路、水运、航运等交通行为的基本安全要求以及户外活动的安全基本常识和技能。

食品卫生安全教育。要让学生养成良好的科学合理的饮食习惯，不暴饮暴食，不抽烟酗酒。要让学生掌握食物中毒的相关知识，提高鉴别、防范和救助能力。

网络安全教育。在网络普及时代，大学生要全面了解国家关于互联网的法律法规，具备基本的网络道德和辨别不良信息的能力，形成良好的上网习惯，远离网络犯罪。同时，还要掌握网络犯罪威胁信息安全的形式、种类和防范方法，具备一定的防范和应对能力。

心理健康教育。要开设大学生实用心理学等相关课程，有针对性地对学生进行环境适应教育、健康人格教育、人际关系和谐教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等，以提高大学生心理健康水平，促进人格全面发展，预防和减少安全事件发生。

校规校纪教育。一方面要提高学生自身的法律素养，在别人侵犯自己的权益的时候能用法律武器维护自己的权益，另一方面自身也要遵守国家法律法规和学校的规章制度，尊重社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财产。

2.实现教育管理形式多样化

首先，安全教育要进课堂，将安全教育课列为必修课，纳入学校日常教学体系。除理论教学外，还要加入防灾应急演练或大型活动的安保等实践考核环节，并给予适当的学分，实现课堂教育和实践教育相结合。

其次，辅导员定期召开安全教育主题班会。在一些特定时期如开学、放假、节假日、汛期等或针对一些学校特有的存在安全隐患的场所发布预警信息，做好安全提示，在宿舍张贴安全注意事项，深化学生的安全防范意识。

再次，要发挥第二课堂的作用，利用多媒体手段，利用典型案件做警示教育，邀请法律、公安、消防、心理健康教育等方面的专家、学者来校开展专题讲座或报告。要对学生进行安全技能训练，如请保卫处、校内外专家或相关团队进行消防演习、医务自救、网络信息甄别等。

3.重视大学生心理健康问题