2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。

各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

劳动教育实施活动策划方案3

设计背景

近年来，劳动教育在学校中逐渐被淡化、弱化。然而，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的颁布使劳动教育重新成为“硬指标”。生活即德育，处处是课堂。劳动教育的目的是通过劳动来培养学生的品德素养，崇尚劳动、尊重劳动，让学生明白劳动的光荣、伟大和幸福。在2020年的网课期间，疫情危机的同时也为学生们提供了成长的机会。尽管他们不能外出，但学生们展现出了积极的品质。他们充满行动力，参与了抗疫健康餐定制活动，全校学生纷纷晒出了自己的作品；他们富有创造力，不少学生创作了自己的菜谱，引人入胜；他们也具备爱劳动、懂感恩的品质，亲自动手为家人做一顿爱心美食，让家人感受到幸福和感动，同时也让学生们体验到了父母平日做饭的不易，更加珍惜和感恩。

小小的一道菜，倾注着学生们的心思和力量，形成了文德学子以“食”抗疫的强大力量。健康抗“疫”，文德学子正在行动中！

作业目标

1. 学会烹饪一种美食的方法。

2. 在烹饪过程中认识各种食材以及其营养价值。

3. 学会均衡营养、科学饮食的相关知识，养成良好的健康饮食习惯。

4. 在享受烹饪乐趣的同时，学会关爱家人。

劳动过程

环节一：任务驱动，为家人定制一份抗疫美食。

内容：了解哪些食物既营养又健康？根据家庭成员的口味偏好，定制满足每个人需求的美食。如何处理食材，让食物色香味俱全？请带着这些问题去查阅资料（食谱、食材处理方法、课外书、上网等），并咨询老师、家长、同伴等，用心为家人定制一份抗疫美食。

时间安排：3月1日

学科融合与达成目标：结合信息技术所学到的信息搜索与整理技能，收集营养学知识和烹饪技巧。

难度系数：☆☆☆

预计时长：周末一小时

环节二：邀请家人点评，总结定制美食心得。

内容：你定制的美食是否受欢迎？在制作食物前，你是否计算了所需成本和用时？为了吸引食客，你是否提前设计好摆盘？这一切都是发挥创意、联系生活实际、锻炼劳动技能的机会，请用心定制并记录下你的抗疫健康美食吧！

时间安排：3月5日至3月10日

学科融合与达成目标：结合美术所学习到的美学知识，进行摆盘、制作电子海报或视频。

难度系数：☆☆☆☆

预计时长：一小时左右

完成情况

我们收到了24个班级共200多份作业反馈，涵盖三到六年级的学生。学生们以小队为单位制定了营养套餐计划，并将不同类型的套餐进行归类，例如学霸套餐、女神套餐、护眼套餐等，推荐了一些代表性的作品。

我们选取了七份有代表性的作业进行展示，形式包括电子海报、手抄报、视频等。在这些作业中，学生们详细描述了套餐制定中的营养价值、色香味、制作方法等，图文并茂。

总结反思

劳动教育是贯彻我国社会主义教育方针的重要内容，也是小学教育的重要组成部分。劳动教育对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美各方面和谐发展具有十分重要的意义。在20xx年的特殊时期，学生们只能在家中学习和锻炼。因此，我们学校抓住了这个教育契机，进行了创新的劳动教育。在本次《文德小厨神——抗疫健康套餐定制》的线上线下结合的劳动教育活动中，全校学生都积极参与，热情高涨。在活动中，学生们互动分享了600多个菜谱，在评选中参与了200道色香味俱全的美食，优秀的作品以汤品、菜品、主食、甜点四个菜式进行线上展示和分享。学生们在学会烹饪一种美食的同时，认识了各种食材以及其营养价值，学会了均衡营养、科学饮食的相关知识，养成了良好的健康饮食习惯。他们在享受烹饪乐趣的同时，也学会了关爱家人。这次活动具有实操性强、参与面广、反响热烈、实用性强的特点，受到了广大师生的喜爱。

劳动教育实施活动策划方案4

为了贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20__年寒假期间组织开展劳动教育实践活动，现将相关事宜通知如下：

一、活动时间：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活动主题: