一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇

（一）小班——自己的事情自己做。

开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

（二）中班——我是快乐小帮手。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，例如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜。

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，例如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

（三）大班——劳动最光荣。

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来，并发记录表。

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价，在记录表上进行评价。

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇“我能行”

劳动技能大比武：

（分年级组进行比赛、每班男女各10人）。

小班：

穿衣服比赛。

中班：

剥毛豆比赛。

大班：

上学准备（整理书包）。

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

2024年劳动教育活动具体方案3

一、活动主题

主题：热爱劳动、健康成长

二、活动内容

根据《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》文件的要求，结合每学年设立的劳动周和每周一节劳动课，进一步创新劳动教育模式，拓展劳动教育的途径。通过课外校外劳动实践、劳动技能竞赛、劳动成果展示和家校共育，丰富学生的劳动体验，夯实劳动文化，强化劳动观念，提高劳动能力。

（一）培养学生热爱劳动意识。

我们将深入解读国家有关劳动教育的政策文件精神，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们将把劳动教育纳入人才培养的全过程，贯通整个高中学段。我们将教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。我们将把劳模精神、劳动精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入课堂教学、校园文化建设和学生日常生活中。通过校园广播、宣传栏、班团会等渠道和形式宣传劳动教育，增强学生的劳动观念，锻炼学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。

（二）合理安排劳动实践。

我们将根据高中阶段劳动教育的目标，充分利用社会资源，引导学生走进劳动一线。我们将鼓励学生承担力所能及的学校日常管理、校园绿化美化、文体设施清洁、学生宿舍整理、食堂餐厅保洁等事务。我们将结合个人生活事务处理，开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯的培养，树立自立自强意识。我们将深入挖掘各学科的劳动教育内容，推进以实践导向、理论支撑、五育融合为特征的劳动教育课程落地。同时，我们还将积极开展勤工俭学、设计制作、创新创业等劳动实践活动。

（三）夯实校园劳动文化建设。