按照年级进行评选：设立一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。

2024年劳动教育活动具体方案7

劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。为了使学生有效地参加劳动，并真正收到良好的教育效果，根据市教育局文件精神，我校制定了中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。

首先，我们要明确劳动教育的意义，并加强领导。以班级为单位，班主任要做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的和意义，并产生爱劳动的情感。学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。

其次，我们要严密组织，加强管理。在每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育。不仅要指导学生劳动技能，还要注意培养学生良好的劳动习惯。要求学生服从指挥，举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。此外，学生要穿好校服，佩戴胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。各班级要足额参加，如果有特殊情况需要请假，必须由家长申请，并报请领队班子成员批准。活动当天，前两班在上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级在8点在少年宫门口集中点名上车。劳动结束后，班主任要填写好《班主任手册》中的社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。

最后，我们要明确职责，加强后勤。每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后的全过程，确保学生安全。交通车辆由学校与基地联系。学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。

通过这样的劳动教育实施方案，我们相信学生们将能够更加有效地参与劳动，培养出团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神等良好品质。劳动教育将为学生的个人发展和社会适应能力的培养起到积极的促进作用。

2024年劳动教育活动具体方案8

为了贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20__年寒假期间组织开展劳动教育实践活动，现将相关事宜通知如下：

一、活动时间：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活动主题:

家校一体化，劳动不放假

三、活动内容

1.参与家庭劳动，争做家务达人。

选题1：假期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。

选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。

要求：以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程，图片或微视频中要有父母参与和反馈。

2.参与社区服务，争做志愿达人。

选题1：帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。

选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。

要求：撰写参与社区服务心得体会，并配有相应图片。

3.参与实习实践，争做工作达人。

选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们平时的工作情况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。

选题2：尝试假期社会实践，通过经历真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。

要求：撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

4.参与调研活动，争做研学达人。

选题1：参与家乡调研活动，协助建设美丽家园，为家乡建设出谋划策。

选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。

要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。

四、活动要求

1、依据活动内容，充分考虑疫情防控安全前提下，结合个人特长和专业特色，认真思考，开展实践教育活动，充分认识劳动教育的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。

2、各班级积极动员学生踊跃参加，20__级、20__级学生参与活动，作为劳动教育实践课程的一部分，可先行记入到学生劳动教育实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不可以重复，20__年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“年级-班级-劳动教育”。20__级学生自愿申报参加。

3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号平台申报自己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校官微等平台及时予以宣传报道，营造尊重劳动、尊重劳动者的良好氛围。

4、活动结束后将择优向学校推荐劳动教育实践先进个人，学校将统一发文进行表彰。

为了贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20__年寒假期间组织开展劳动教育实践活动。这次活动的主题是“家校一体化，劳动不放假”，旨在引导学生在假期期间通过参与家庭劳动、社区服务、实习实践和调研活动，培养劳动精神和实践能力，增强对劳动的认识和尊重。

活动的时间为20__年12月27日至20__年2月8日，为期约一个月。学生可以根据自己的兴趣和特长选择参与的活动内容。在家庭劳动方面，学生可以选择帮助家人完成家务劳动，例如打扫卫生、洗衣服等；还可以和家人一起制作美食，共享温馨时刻。学生需要以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动的全过程，并确保父母的参与和反馈。

在社区服务方面，学生可以选择参与社区工作人员的志愿服务活动，如抗疫宣讲、环境整治等；还可以走进福利院、养老院等公益场所，开展义务劳动，传播温情和爱意。学生需要撰写参与社区服务的心得体会，并配上相应的图片。

实习实践活动是培养学生工作能力和劳动精神的重要方式之一。学生可以选择调查和访问身边的劳动者，了解他们的工作情况，体验他们的工作艰辛；还可以尝试参加一些社会实践，通过真实的工作体验来感悟工作的意义。学生需要撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

调研活动是培养学生研究能力和实践能力的重要途径。学生可以参与家乡的调研活动，为家乡建设出谋划策；还可以挖掘家乡的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。学生需要撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。