今天小编精心为大家整理了一些有关于有关世界森林日的活动方案5篇模版内容，欢迎阅读和下载。

有关世界森林日的活动方案1

3月21日是世界森林日，这一天我们为了迎接节日的到来，提高学生保护环境的意识，我班将组织开展名为“环保宣传教育”的活动，旨在向学生普及关于森林资源的知识。

本次活动的主题是“我和绿色有个约会”，活动时间定在3月20日的“校本”课上。

活动内容包括以下几个部分：

首先，我们会在课前收集相关资料，为活动做好充分准备。

接下来，我们将通过图片、视频、多媒体等多种形式，让学生了解我国森林资源的现状以及保护森林资源的重要性。我们还将介绍森林资源的来历和与人类的关系。通过这些知识，我们希望能激发学生们积极参与保护森林的行动。

除了知识普及，我们还将开展以“与生命共存”为主题的书画比赛，让学生通过绘画、书写等形式，表达对森林的热爱和保护之情。

活动的实施包括以下几个环节：

首先，我们将让学生欣赏我们美丽的地球和森林，并引导他们意识到没有森林的家园将变得不再美丽。

接下来，我们将通过纪录片的形式，真实而完整地回顾森林的历史，引起学生更多的关注和思考。同时，我们还将讲述有关树木的故事，以图文并茂的方式让孩子们深刻感受到树木的伟大和美好。

此外，我们还将由教师讲解森林与人类、动物的关系，并鼓励学生们动手制作大树妈妈，以此来加深他们对森林保护的理解。

活动中还设置了一个植物角，让学生通过种植小小盆栽来感悟生命最初的美好，让他们在城市中体验一片绿意。

另外，我们还会进行一项名为“变废为宝”的活动，教导学生如何循环利用纸盒和纸张，亲眼见证废旧包装盒如何被转变为环保时尚手提袋，同时也让他们亲手体验纸张的制作过程，感受纸张从废旧到再生的转变。

最后，我们将让学生担当起环保宣传员的角色，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。

通过这次活动，我们希望能够唤起学生们对环保的重视，并培养他们的环保意识和行动能力。让我们一起为保护森林，保护我们的地球做出贡献！

有关世界森林日的活动方案2

3月21日是世界森林日，为了庆祝这个节日，同时提高幼儿对环境的意识，小班年级组计划在3月21日开展一场名为“环保宣传教育”的活动，旨在向孩子们普及有关森林资源的知识。

活动的主题是“树是我们的好朋友”。通过这次活动，我们的目标有两个：第一，让幼儿了解树木对人类的好处，以及过度砍伐树木所带来的危害；第二，让他们了解树木的用途，例如净化环境和改善生态环境，从而培养幼儿们的环保意识。

这次活动将于3月21日在海口市秀峰幼儿园举行，对象是小班的班组教师。人员安排方面，班上的第一名配合本次活动，班主任负责拍照，第二名副班维持活动纪律。

为了准备这次活动，我们需要一些保护森林的宣传图片、有关森林资源的视频和一些矿泉水瓶。

在节日活动的实施过程中，我们会通过图片、视频等多种形式向学生们介绍我国森林资源的现状以及保护森林资源的重要性。我们会让他们了解森林的来历，以及它与人类息息相关的事实。通过这些活动，我们希望能激发孩子们参与保护森林的实际行动。

具体的活动内容包括以下几个方面：

1. 让学生们欣赏我们美丽的地球和森林，让他们了解没有森林的家园将变得不再美丽。

2. 通过欣赏图文并茂的故事，让孩子们感受树木的好处。

3. 教师将讲解森林与人类、动物的关系，并鼓励学生们动手绘画大树妈妈。

4. 在活动结束后，全班幼儿将一起到户外给我们园里的树木浇水，引导他们从身边的小事做起，爱护树木，为森林贡献一份小力量。

5. 最后，教师将总结讲解有关树的作用以及保护森林的信息。

通过这次活动，我们希望能够培养幼儿们对环境保护的意识，并让他们了解到森林对我们的重要性。同时，我们也希望通过实际行动，让他们能够为保护森林做出自己的贡献。让我们一起为环境保护贡献一份力量吧！

有关世界森林日的活动方案3

设计意图：

树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。

活动思路：

大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。

活动名称：大树是我们的好朋友

活动目标：

1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。

2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。

重点与难点：

1.让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。