三、创建家庭劳动环境

学生的生活环境主要是家庭和学校，除了在学校接受劳动教育外，家庭教育也非常重要。因此，需要家长的密切配合来进行劳动教育。家长可以在家中做到以下几点：

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事情感兴趣时，家长应该及时引导，并且放手让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间，让他们学会劳动。家长应该有足够的耐心，等待孩子学会劳动。起初，孩子可能会犯错，家长应该接纳孩子从不懂到懂的逐步过程。

3、给孩子良好的物质空间，让他们自主劳动。从小培养孩子热爱劳动的意识，家长应该为孩子创造适合他们劳动的环境。例如，让孩子自己管理低矮的家具上的物品，让他们自己收拾和整理，激发他们的积极性。

4、给孩子良好的心理空间，让他们享受劳动。家长要让孩子感受到劳动的快乐，以鼓励为主。

5、给孩子一个方法，让他们学会劳动。家长应该教给孩子劳动的技巧，让他们能够胜任劳动。可以通过游戏引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻到底。家长提出要求和任务，全家人形成统一战线，坚持贯彻到底。

7、给孩子一个规则，让他们体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不仅要做出榜样，还要及时规范学生的劳动行为。首先要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。其次要及时鼓励和表扬学生的劳动行为。最后要循序渐进，根据学生不同年龄和心理特点，分层次、有梯度地进行良好习惯的行为训练。每学期进行行为规范训练，有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒。在训练过程中，要采取学生自我管理和自我评估的方法，发挥学生的主体作用。评估时间可以设定为每天自评、每周互评、每月班主任小结和期末总结表彰，以促进良好习惯的形成。第一学期，学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主要目标。第二学期，重点是培养小学生的行为习惯，从规范行为习惯入手，加强劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯逐渐内化为个性品质，使习惯稳固化。

2024中小学劳动教育教学计划精品6

孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何有效培养学生良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教育实践，谈几点粗浅的看法。

首先，我们可以以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。在劳动课教学中，我们要探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。教师要以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。因此，我们在教学中应将传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，从而养成良好的劳动习惯。

其次，我们可以开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。例如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。此外，在学校可以继续开展“雏鹰行动”系列活动，培养学生“五自能力”，并举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。通过参加这些活动和劳动实践，学生能够丰富课余生活，增加对劳动的兴趣，同时，自理能力和动手能力也可以得到锻炼和提高。

另外，我们要重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标和内容的同时，要建立必要的监督机制，例如制定“学校家庭劳动教育反馈”等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。

其次，我们可以开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。首先，我们可以开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动，我们可以培养小学生良好劳动习惯的潜力。这些活动要紧密联系教学实际，目的明确，计划性强，不加重学生负担。我们还要注意与其他活动如班级大扫除、少先队组织的参观调查活动等结合起来，以取得一举多得、事半功倍的效果。

此外，我们还可以组织学生参加社会实践活动，深入社区开展各类实践活动。通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动不仅可以开阔学生的视野，还对学生养成良好的劳动习惯起到积极的作用。通过这些活动，学生可以改变在家里的劳动态度，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。

最后，学校教育与家庭教育应结合起来，共同培养学生良好劳动习惯。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。同时，学校也要办好家长学校，提高家教水平，引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

最后，我们要健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯。培养学生良好的劳动习惯、提高学生的实践能力和创新能力是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。

2024中小学劳动教育教学计划精品7

一、指导思想：

为了切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，我们需要加强对德育工作的领导和管理。同时，我们要坚持“与时俱进”的理念，以“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路为指导，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。我们要增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法。我们还要主动争取社会和家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，共同开创农村学校德育工作的良好局面。

二、活动地点：

我们选择劳动教育实践基地作为活动地点。

三、活动时间：

我们将在节假日和劳动课上进行活动。

四、参加人员：

活动将包括学校的师生参与。

五、活动形式：

我们将以组为单位，由班主任带领轮流开展活动。

六、活动内容：

1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。我们将在劳技课上进行相关的教学，以提高学生的劳动技能和意识。

2、校外劳动实践基地进行学习。我们将组织学生前往校外的劳动实践基地，进行实地学习和体验。

3、校内劳动实践基地体验。我们还将利用学校内的劳动实践基地，让学生进行实践体验，以加深对劳动的理解和认识。

4、家庭劳动深化。我们鼓励学生在家庭中参与劳动，与家人一起完成一些家务活动，以培养他们的劳动意识和责任感。

七、活动要求：

1、广泛动员，精心组织。我们要高度重视活动的宣传工作，认真做好动员学生参与劳动实践活动的工作。同时，我们要精心设计活动的内容和方式，确保活动的实效性。

2、完善制度，规范管理。我们要加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，可以根据各班的实际情况制定相应的规章制度，以确保活动的顺利有序进行。

3、点面结合，注重实效。我们要坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好劳动实践活动，同时也要兼顾其他方面的工作，既突出重点，又全面参与。活动要紧密围绕当地的实际需要展开，努力解决一些实际问题。