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中小学劳动教育工作方案范例1

活动目标

1、培养学生的劳动意识和良好行为习惯，促进学生全面发展。

2、通过研究，提出培养良好行为习惯和矫正不良习惯的方案，实现良好习惯和不良习惯的结合。

3、探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围和培养途径，结合理论和实践。

活动措施

一、打造校园热爱劳动的氛围

通过营造良好的校园环境，学生可以在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地接受劳动教育。例如，在校园环境的建设中，注重营造劳动教育氛围，设计“劳动教育”长廊，让每一个地方都能传递劳动教育的信息，让校园成为一个具有导向性的学习教育场所。在校门的宣传栏和教学楼的走廊墙壁上可以展示与劳动相关的名人名言。校内的黑板报等也可以充分利用，宣传劳动教育的内容、要求和重要意义，营造“人人知劳动”的氛围，为“人人爱劳动”奠定基础。此外，还可以将校园文化艺术节和运动会等集中性活动与劳动教育活动有机结合。在学生的小品节目、美术作品展示和故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透。

二、营造班级热爱劳动的氛围

除了在学校中创造热爱劳动的环境氛围外，在班级中也可以营造这样的氛围。例如，在班级的布置中，围绕热爱劳动的内容设计班级黑板报和专栏。班级可以开展一些与劳动相关的活动，如每天一分钟的家务，整理小房间，养花等。这些实践活动将使学生不再娇气，而是变成爱劳动、爱家庭、爱班级、爱学校的好孩子。同时，班级还可以开展以“劳动”为主题的中队会，进行“学习身边人，评点身边事”的演讲，评选“班级劳动之星”，让“热爱劳动、劳动光荣”的理念扎根学生心中。

三、创建家庭劳动环境

学生的生活环境主要是家庭和学校，除了在学校接受劳动教育外，家庭教育也非常重要。因此，需要家长的密切配合来进行劳动教育。家长可以在家中做到以下几点：

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事情感兴趣时，家长应该及时引导，并且放手让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间，让他们学会劳动。家长应该有足够的耐心，等待孩子学会劳动。起初，孩子可能会犯错，家长应该接纳孩子从不懂到懂的逐步过程。

3、给孩子良好的物质空间，让他们自主劳动。从小培养孩子热爱劳动的意识，家长应该为孩子创造适合他们劳动的环境。例如，让孩子自己管理低矮的家具上的物品，让他们自己收拾和整理，激发他们的积极性。

4、给孩子良好的心理空间，让他们享受劳动。家长要让孩子感受到劳动的快乐，以鼓励为主。

5、给孩子一个方法，让他们学会劳动。家长应该教给孩子劳动的技巧，让他们能够胜任劳动。可以通过游戏引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻到底。家长提出要求和任务，全家人形成统一战线，坚持贯彻到底。

7、给孩子一个规则，让他们体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不仅要做出榜样，还要及时规范学生的劳动行为。首先要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。其次要及时鼓励和表扬学生的劳动行为。最后要循序渐进，根据学生不同年龄和心理特点，分层次、有梯度地进行良好习惯的行为训练。每学期进行行为规范训练，有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒。在训练过程中，要采取学生自我管理和自我评估的方法，发挥学生的主体作用。评估时间可以设定为每天自评、每周互评、每月班主任小结和期末总结表彰，以促进良好习惯的形成。第一学期，学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主要目标。第二学期，重点是培养小学生的行为习惯，从规范行为习惯入手，加强劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯逐渐内化为个性品质，使习惯稳固化。

中小学劳动教育工作方案范例2

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

为了更好地推进劳动教育，我们组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多地理解劳动教育的重要性和迫切性。同时，我们要学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。通过家长会，我们宣传劳动教育的意义和重要性，并要求家长协助学校开展这方面的教育。我们还要做好以下“三保证”：将劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；订好劳动教材和手工劳动材料，确保每个人都有一册教材和一份材料；建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常开展。通过这些措施，我们确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。除了在劳动课中进行劳动教育和手工劳动实践外，我们还根据实际情况，因地制宜地开辟和建立劳动教育基地。

首先，我们开辟了校内的劳动教育基地。学校的院区和绿化区每年都需要进行除草工作。为了让学生锻炼劳动技能，我们将这项工作作为学生进行劳动锻炼的任务，由学生负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。我们将任务划分给班级包干，让每个班级负责一段区域的劳动工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动。我们将运河路南段和大桥道东段作为校外的劳动教育基地，由各年级的学生轮流进行路面清扫工作，主要是捡拾白色垃圾。

此外，我们积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，帮助父母做家务劳动。通过定期的问卷调查，我们及时了解学生在家中的劳动情况，确保劳动教育得以实施。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣

为了激发学生对劳动教育的兴趣，我们计划举行劳动教育竞赛，让学生们在竞赛中展示他们的劳动技能和劳动意识。通过竞赛，我们希望能够激发学生对劳动的热爱和积极参与劳动的意愿。

四、主要工作安排：