三、地点：开发区一初中二楼多媒体教室

四、教育目的：

青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。

五、教育意义：

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。

六、活动过程：

1、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。观看视频演讲《让世界充满爱》。

2、游戏小调查《舍弃》。通过游戏调查引导学生思考和讨论舍弃的意义，并从中体会到父母对他们的舍弃。

3、一个真实的故事《天亮了》。通过讲述一个真实的故事，让学生感受到父母的养育之恩以及他们为孩子们付出的努力。

4、真情回放《成长的过程》。通过回放学生们成长的点点滴滴，让他们回忆起父母在成长过程中给予的关爱和支持。

5、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。鼓励学生表达自己对父母的感恩之情，并分享他们计划如何回报父母的养育之恩。

6、诗歌朗诵《感谢有你》。学生们通过诗歌朗诵表达对父母的感激之情，并展现他们的感恩之心。

7、宣读《感恩宣言》并签名。让学生们宣读感恩宣言，承诺将以感恩的心对待父母和身边的人，并在宣言上签名，表示自己的决心和承诺。

8、班主任宣布主题班会结束。班主任总结活动内容，鼓励学生们将感恩的精神贯穿于日常生活中，让感恩成为一种习惯。

通过这次感恩教育主题班会，学生们深刻认识到父母的养育之恩，懂得感恩并学会回报。他们将以感恩的心态对待父母和周围的人，用行动展现对父母的感激之情。同时，学校也得到了良好的教育效果，学生们更加自觉地遵守学校规章制度，努力学习，积极进取。这次活动不仅促进了学生的成长和发展，也加强了学校和家庭的联系，营造了一种感恩的氛围。

初中主题班会活动方案设计精品6

主要思路：养成教育在初三德育中扮演重要角色。尽管备考任务紧迫，但从教育学和心理学的角度来看，注重初三学生的养成教育对于他们的可持续发展和接受可持续性教育具有重要意义，绝不能忽视。

实施策略：分为三个版块进行，即养成教育版块、学习方法版块和决胜千里版块。三个版块互相补充，相互影响。初三第一学期实施“养成教育版块”和“学习方法版块”，初三第二学期实施“决胜千里版块”。这样有效地贯彻了我们学校“既教给学生知识，又教会学生做人”的办学思想。

具体操作：

(一)养成教育版块

学生到了初三，大多数人认为学生的主要任务是学习，其他一切都可以不屑一顾。然而，实践证明这是错误的观念。因为“养成教育不到位的学生很难在学业上取得骄人成绩”。

所谓“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好行为的习惯。

养成教育包括正确行为的指导和良好习惯的训练，涵盖行为习惯、语言习惯、思维习惯等多个方面。养成教育的内容非常广泛，例如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。

主题一：人格是最高的学位

目的：通过此次活动，培养学生道德习惯，让他们意识到学习固然重要，但道德品质更为重要。可以从孝敬父母教育、劳动习惯培养、节俭习惯培养、文明礼貌习惯培养等方面入手。

说明：如果一次班会无法完成此主题，完全可以分成两次进行。第一次主要关注孝敬父母教育和劳动习惯培养;第二次主要关注节俭教育培养和文明礼貌习惯培养。主题仍然定为“人格是最高的学位”。

主题二：优秀从这里开始

目的：通过此次活动，培养学生学习习惯。尽管是初三学生，但学习习惯的培养并不在初三结束。从实际情况看，60%的初三学生学习习惯并不乐观，表现为厌学情绪、粗心大意、懒散磨蹭、不专心等。

说明：此次活动的核心围绕“学习习惯”展开，不能混淆学习方法。可以分多次进行，因为涉及面广。

(二)学习方法版块

在教育实践中，我们经常发现，有些学生刻苦勤奋，上课也认真听讲，但学习成绩却停滞不前，这种现象在初三更为普遍。初三学生面临各方面的压力，学习自觉性较高，这是好事，问题是我们如何利用这种有利条件，促进学生更快、更好地发展。因此，在学习方法的引导上显得尤为重要。

主题一：一分钟的价值

目的：主要针对学生学习效率问题。有些学生错误地认为，只要下功夫，学习成绩就会提高。然而，这种想法导致他们在学习过程中分散注意力，如上厕所、吃东西、看电视等。这些都是导致学习成绩难以提高的主要原因。通过此次活动，让学生意识到一分钟可以做很多事情，认识到学习效率的重要性。

主题二：最好的方法就是做细

目的：主要解决学生粗心的问题。每次月考结束，总会听到学生说“一个字写错了”、“一个符号错了”、“算式正确，答案错了”、“审题不严谨”等。问题根源在于平时不注意细节，如作业书写、解题格式、作业条理性等。这不仅是细节问题，更关系到学生的学习习惯、思维认识和学习态度。因此，“最好的学习方法就是做细”这一点显示了细节问题教育的重要性。

主题三：自主学习，受用终生

目的：引导学生从被动学习转变为主动学习，即从“要我学”到“我要学”。需要解决两个问题：一是关于学习，学习是通过阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能。学生目前主要是听讲，辅之以完成作业等，但不能忽视阅读、研究和实践的重要性。这种学习更容易激发学生的学习兴趣、增强学生的学习持久性和培养学生的自觉性。二是关于思想认识，思想认识明确与否是成功做好每件事情的关键。这一点大家都认同。

(三)决胜千里版块

这个版块旨在为中考做准备，帮助学生克服思想障碍，让他们怀着昂扬的斗志投身考场，决胜千里。

主题一：人生是一场考试